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楊僑老師

    “我遇到了一位好老師，希望你們能給報道一下，她不僅讓我的孩子走出了自閉陰影，還讓我也解脫了。”打來電話的李榮(化名)說，打電話前她想了很久，怕家丑外揚給孩子帶來壓力，可她又非常想借著這次機會感謝一下壽光路小學的楊僑老師。因為孩子有些自閉，而且不愿跟他爸爸說話，李榮也跟著受了很多委屈，在楊僑老師耐心勸導下，孩子開始變得活潑，夫妻之間的矛盾也解開了。

    李榮跟記者前后打了兩個電話，第一個電話她是要感謝教大兒子的老師，是臺東六路小學一位羅姓老師，她對自己的大兒子特別關心，無論是學習還是生活方面。

    推薦完羅老師以后，李榮又給記者打來電話。在打電話之前，李榮說，其實她想了很久，因為她不僅揚了家丑，還擔心影響到孩子。但是之所以還是下定決心要打這個電話，是因為她真的非常想感謝一下壽光路小學的楊僑老師 ，要不是碰到了這位老師，她真不敢想象自己的孩子會變成什么樣，自己的家庭又會爆發怎樣的戰爭。

    究竟是什么問題這么嚴重？李榮說，她的丈夫在外忙于打拼，孩子一般都是自己帶，可能是因為管教得比較嚴，孩子變得有些自閉，除了李榮以外，不愿意跟其他人說話。“哪怕是他爸爸，有時候問他，他也不愿回答，越問急了，越不說。”丈夫認為這是李榮教唆的，將憤怒都傾瀉到了她身上。

    讓李榮感動的就是，孩子上小學遇到楊僑老師以后，情況慢慢地變得好轉起來 ，一年半的時間過去了，孩子整個變得活潑了很多，跟爸爸說的話也多了，而自己和丈夫之間的矛盾也慢慢解開了。“楊老師真的非常好，無論是對學生還是家長都非常熱情。”李榮說。

    聽著家長這樣真心實意的表揚，楊老師也是非常欣慰，她跟記者說，能得到家長這么肯定，作為一名老師她真是覺著付出多少都值得。對于李榮的小兒子，楊老師也印象深刻。究竟是用什么樣的小妙招讓小家伙自愿開口說話的呢？楊老師說，其實這個孩子并不能算是自閉，反而他非常上進，而且也有表達的欲望，老師每次提出一個問題，他眼神里也能透露出急切的表達的欲望。可就是當他站起來回答問題的時候，語言表達上存在一定的缺陷。

    “孩子還容易激動、緊張，一緊張就說不出話，而說不出來就站著不說了。”發現孩子有這個問題以后，楊老師說，她其實也沒什么秘招，就是一點點地鼓勵引導他說話，哪怕是只說了一個字，那也表揚他，然后讓他開始說詞，再開始說句子，“就是這樣一點點的聯系，然后不斷的鼓勵，慢慢地也就變好了。”

    除了課堂上對李榮的小兒子多鼓勵，楊老師說，下課以后她還會給他開個小灶，幫他總結課堂上的表現，鼓勵他多跟其他同學、家人交流，“孩子開口多了，而且肯定多了，話自然也就多了。”

    記者 尚青龍(圖片由受訪者提供)

（來源：半島網-城市信報） [編輯: 宋濤]