?　　昨天有兩則新聞可以對比起來解讀：一則是，在遼寧大學、東北大學等高校附近，不少母親租房為孩子做飯、洗衣(10月2日中廣網)；另一則是，漢口學院電信電氣學院大一新生小尹，將自己的臟衣服打包郵寄回襄陽的家中讓父母幫忙清洗，父母卻原封不動不給洗。(10月2日《長江商報》)

　　最近關于大學生“斷奶”的討論很多。所謂給大學生“斷奶”，就是讓他們由過多依賴過渡到完全獨立，打破原有的思維習慣和行為模式，由以我為中心的自私轉變成能夠承擔相當的責任。這種轉變確非自己洗衣之類的小事所能完成，鍛煉大學生自主性是一個系統工程。首先，大學生要想提高適應社會的能力、盡早發現自己的潛力，勇敢斷奶是最好的選擇。大學生要有一種獨立意識，能自己做的盡量不要麻煩他人，從心理上和行動上真正“成人”。

　　其次，父母要充分認識到鍛煉孩子自主性的重要意義。事實上，學生在大學期間表現出來的自主性不足問題，其根源在中學、小學甚至幼兒園時期就已經埋下了。父母無微不至的關懷照顧，在給孩子創造舒適生活環境的同時，卻扼殺了他們學習獨立生活的機會。但父母不可能關心照顧子女一輩子，他們最終還是要獨立面對社會。試想，一個連洗衣做飯都不會的人將來如何在社會立足？對于大學生來說，掌握充足的科學文化知識固然重要，但若欠缺最基本的生存適應能力，即便再有才華 ，也算不上一個高素質的人，更難以在社會上立足。這一點，父母要有清醒認識，尤其是當自己的孩子已成人時，要舍得放開。

　　最后，大學生自主性的增強需要高校積極擔責。正如有論者所言，大學生的獨立，終究不是“單獨報到與否”“取消接新班車”那么簡單。嚴格來說，系統的教育、環境的浸染，才可培育出“獨立人格”。正因如此，高校應當把培養大學生自主性作為一個持續的系統的工作來做。除了在大學開學的時候多組織一些活動，積極引導學生學會自立，還有必要開展大學生學業和職業發展規劃、心理健康咨詢、社會實踐等多項活動，以幫助大學生逐漸實現“精神斷奶”。

　　

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