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重慶路第三小學(xué)教室座位已經(jīng)改為圓桌式。

    原本排列成“秧田式”的課桌全變成圓桌式，學(xué)生不受行政班限制可自由走班做任務(wù)，優(yōu)秀學(xué)生可以獲得免期末考試資格……這是今年剛開學(xué)以后，四方區(qū)部分中小學(xué)所發(fā)生的課堂變化。記者采訪獲悉 ，四方區(qū)已經(jīng)啟動(dòng)全區(qū)中小學(xué)“激情自主”課堂教學(xué)改革，打響了今年全市課改的“第一槍”，計(jì)劃三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，課堂改革已經(jīng)不再局限于一班一校，而是各個(gè)學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行課改，課改最終目的就是真正把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生。

    課堂上“秧田變圓桌”

    9月16日，記者走入重慶路第三小學(xué)的教室，發(fā)現(xiàn)每間教室課桌的排座方式，跟普通學(xué)校課桌密密麻麻“秧田式”不同，學(xué)生們課桌都是按照4人或5人一組方式拼成圓桌，沒有了傳統(tǒng)觀念里的同位，取而代之的是各種學(xué)習(xí)小組。課堂氣氛非常開放和自主，“老師，我們小組觀點(diǎn)是……”、“這道題算對(duì)了 ，要給我們小組加分”學(xué)生們紛紛發(fā)言和討論，老師只是給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指正。

    當(dāng)了 30多年老師的張愛芳對(duì)于這種全新教學(xué)方式很歡迎，“原來就是老師講學(xué)生聽，現(xiàn)在都是老師定下主題進(jìn)行小組討論，很多問題都不需要老師介入，學(xué)生之間就可以互相幫助解決。”張愛芳認(rèn)為，按照原來的個(gè)人評(píng)價(jià)方式，很容易造成“好生越好，差生越差”局面，而現(xiàn)在按照小組評(píng)價(jià)方式，如果小組內(nèi)有人主動(dòng)幫助他人可以加分，一個(gè)人有睡覺、遲到等表現(xiàn)，整個(gè)小組都扣分，可以促成學(xué)生間互相監(jiān)督和激勵(lì)。

    走出行政班自由做任務(wù)

    青島40中大膽引進(jìn)了美國的道爾頓教育計(jì)劃，今年大規(guī)模在全校進(jìn)行推廣。在每周道爾頓學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生可以根據(jù)自己喜好，選擇合適時(shí)間自由走班，進(jìn)入自己喜歡的實(shí)驗(yàn)室。從老師處領(lǐng)取任務(wù)后可以自己獨(dú)立完成，也可以通過同學(xué)間的互助合作來完成，任務(wù)完成后，實(shí)驗(yàn)室的老師進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，及時(shí)糾正任務(wù)中出現(xiàn)的問題。

    學(xué)生周磊是一名外來務(wù)工子女，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但因?yàn)樵诶霞覜]上過英語課，英語成為致命弱點(diǎn)，如果不及時(shí)趕上來，周磊考取高中希望很渺茫。周磊以前上英語課，根本不知道如何跟上老師的節(jié)奏聽課，但在英語實(shí)驗(yàn)室，周磊則有充足時(shí)間做適合自己的題目，還能受到老師的單獨(dú)輔導(dǎo)，英語成績提高很快。

    平時(shí)成績好，期末免考

    四方嘉定路小學(xué)則嘗試了“教師助導(dǎo)、四輪驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，將自主學(xué)習(xí)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：自主預(yù)習(xí) 、自主展示、自主探究、自主拓展，鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)中提出許多問題，然后讓老師根據(jù)學(xué)生提出問題制定針對(duì)性教案。“我們現(xiàn)在課堂主要就是要解決學(xué)生們提出的各類問題，學(xué)生還可以在老師引導(dǎo)下，到講臺(tái)上講出自己觀點(diǎn)。”嘉定路小學(xué)校長劉艷華說。

    重慶路第二小學(xué)這學(xué)期還推出了免試制度，只要學(xué)生能達(dá)到平日作業(yè)的達(dá)A 率超過60%，沒有不完成作業(yè)現(xiàn)象，至少經(jīng)常幫助1名班級(jí)學(xué)困生 ，就有參選資格。學(xué)期末 ，各學(xué)科各班根據(jù)要求選出不超過全班總?cè)藬?shù)8%的免試學(xué)生 ，不必參加期末統(tǒng)一考試，成績視為優(yōu)秀，發(fā)免試證書。“部分學(xué)生雖然期末免考了 ，但還要完成一份由老師布置的高質(zhì)量命題實(shí)踐作業(yè)，鍛煉動(dòng)手能力。”該校副校長能珺瑤說。

■四方區(qū)教體局

要將“師本課堂”變成“生本課堂”

    “本次四方區(qū)課堂教學(xué)改革主要目標(biāo)就是打造激情自主課堂，要使各學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)由師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變。”四方區(qū)教體局副局長張媛媛表示，打造“激情自主”課堂，就要樹立以學(xué)生的“學(xué)”為中心的教學(xué)觀念 ，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)能力的提高。

    四方區(qū)此次課堂改革時(shí)間從2012年9月到2015年7月，為期三年。根據(jù)規(guī)劃，第一年目標(biāo)是進(jìn)行課堂的改造，語文重點(diǎn)關(guān)注語言文字的運(yùn)用，數(shù)學(xué)關(guān)注思維培養(yǎng)，英語關(guān)注實(shí)踐運(yùn)用，其它學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn) ，確定突破點(diǎn)。三分之一的教師課堂能體現(xiàn)“激情自主課堂”的基本要求，以達(dá)標(biāo)課為主要考核依據(jù)。

    第二年是進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型實(shí)踐、提升與課程的整合、開發(fā)。各學(xué)校要完善各學(xué)科“激情自主”課堂教學(xué)基本流程，提煉出具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式，并舉行特色課、示范課、達(dá)標(biāo)課等活動(dòng)，各學(xué)校60% 以上的教師要實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型。

    最后一年進(jìn)行模式、風(fēng)格、文化的確認(rèn)。四方區(qū)100%的教師能上達(dá)標(biāo)課，30%以上的教師能上示范課、特色課，每校至少培養(yǎng)5～6名在全區(qū)知名的教師 ，全區(qū)至少培養(yǎng)出12～15名在全市乃至山東省具有一定影響的名師 。四方教體局還將成立以局長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組和有專家參與的課改指導(dǎo)小組，將課改工作納入學(xué)校工作目標(biāo)績效考核之中，明確各校校長是課堂教學(xué)改革的第一責(zé)任人。

    文/圖  記者 單俊楠 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 郭新舉]