?    解析

    減少一門是為減輕考生負擔

    對于以上調整，省教育廳有關負責人表示：我省從2007年開始，實行“3+X+1”高考模式，當時主要是為了推進素質教育實施的需要 。通過增加基本能力的考試考核 ，促進高中開全課程、開足課時 ，全面落實課程方案，促進學生全面發(fā)展。通過近些年來的努力，我省高中課程方案正在得到落實，省教育廳還將通過進一步加強高中學業(yè)水平考試的管理等措施，進一步強化、確保課程方案的落實，全面推進素質教育。因此，在以上工作成效的基礎上，出于減輕考生備考負擔的考慮，我省決定從2014年起，夏季高考采用“3+綜合”的模式。考試時間由兩天半縮短到兩天。

    針對聽力不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內容，這位負責人解釋說，2014年用高中學業(yè)水平考試的聽力部分補充對高考考生的聽力要求，報考外語類或對外語口語有要求的專業(yè)的考生仍要參加由省統(tǒng)一安排、各市招生考試機構組織的外語口語測試 ，采取以上方式，既可以滿足不同高校、不同考生對外語考試及成績的需求，還可以減輕一部分考生的備考負擔。

    對于不再由學校統(tǒng)一組織體育測試 ，這位負責人則表示，這并不是取消體育測試 ，而是把測試方式進行了適當調整。省里正在研究把體育課納入高中學業(yè)水平考試的內容及測試方式，待具體方法完備并實施后，學生的體育成績將和高中學業(yè)水平考試的其他科目成績一起錄入考生的電子檔案。

    青島考生將失去20分優(yōu)惠

    在新的高考改革意見中，還提出了一些高考改革的探索。比如，積極向教育部申請，經(jīng)批準后，從2014年起，在有關省屬本科院校開展自主招生，自主招生計劃控制在招生院校總招生計劃的3%以內。同時對特長顯著或具有特殊才能、符合高校培養(yǎng)要求的可破格錄取；對高中階段全面發(fā)展、表現(xiàn)優(yōu)異的學生，按規(guī)定實行推薦錄取。

    對于這一改革計劃，因為牽涉到“教育部批準”這一前提，所以能否在2014年如期改革，并無十分把握。其實，青島大學等省屬本科院校，在2003年時，曾經(jīng)有過自主招生計劃，但是招生情況并不理想。因為本科院校自主招生對考生有基本的門檻要求，并不是所有考生都可以申請，而能達到自主招生門檻的考生，很多又想報考省外的名校，不愿參加省內院校的自主招生，或者即使參加了，到填報志愿時也放高校“鴿子”。因為招生不理想，到 2004年時，山東省省屬本科院校的自主招生被叫停，一直到現(xiàn)在都沒恢復。

    新的高考意見中還提到 ，從2014年起，根據(jù)本科高校管理體制改革的進程，逐步統(tǒng)一全省各批次的錄取控制分數(shù)線。省教育廳相關負責人表示，目前，這項改革沒有明確的時間表，總的原則就是在積極穩(wěn)妥的前提下，根據(jù)國家政策和我省實際逐步推進。

    目前，山東省在高考錄取中，從本科二批開始，全省劃為省屬線、市屬線和濟南線、青島線四條線，其中濟南線和青島線都比省屬線低20分，這一劃線在本科二批、專科二批適用。本科一批和專科二批的錄取控制分數(shù)線則全省統(tǒng)一。全省各批次錄取控制分數(shù)線全部統(tǒng)一后，青島考生20分的優(yōu)惠就將不存在了。