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爽爽和同學(xué)接力傳遞登記表。

    8月31日，記者繼續(xù)跟隨重慶路第三小學(xué)一年級(jí)一班新生劉爽體驗(yàn)初升小學(xué)的新鮮和轉(zhuǎn)變。已經(jīng)有了第一天的適應(yīng)，第二天到校孩子們表現(xiàn)得從容多了，自己交書本費(fèi)、免疫接種證 ，還學(xué)會(huì)了跟同學(xué)配合順利完成首次合作。也有孩子對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，哭著要回家。不過，在老師的耐心引導(dǎo)下，哭鼻子的小朋友很快也喜歡上了學(xué)校。

    受到老師表揚(yáng)很高興

    第二天到學(xué)校，爽爽就有輕車熟路的感覺了。8：20，家長送到學(xué)校門口后，她跟爸爸媽媽說了聲再見自己去了教室，爽爽的媽媽站在門口一直目送著女兒。

    “昨天我們學(xué)習(xí)的東西同學(xué)們有沒有忘記呢？一二三 ，快坐好……”班主任林老師又開始了潛移默化的教育，而小朋友們也沒了第一天的生疏，動(dòng)作做得很流暢。坐好后，第一件事就是收書本費(fèi)。為了鍛煉孩子，學(xué)校規(guī)定孩子自己帶錢交費(fèi)，爽爽就拿出媽媽準(zhǔn)備好的信封，工工整整地放在桌子上。

    按照老師的要求，爽爽和同學(xué)先后準(zhǔn)備好要交的費(fèi)用、免疫接種證等，等著老師來收，老師對(duì)做得好的學(xué)生會(huì)適時(shí)提出表揚(yáng)。“老師又夸我了，說我坐得端正！”事后，爽爽告訴記者，她當(dāng)時(shí)得到老師的表揚(yáng)特別高興。

    跟同學(xué)有了首次合作

    在上交學(xué)生檔案登記表時(shí)，林老師換了一種方式，“每一排的同學(xué)都將自己的小手伸到后面去，后面的同學(xué)將表格傳給前面的同學(xué)，咱接力傳遞給老師好不好？”剛開始，孩子們似乎沒聽明白，只有第五排的同學(xué)比較順利地開始傳遞登記表。林老師看這狀況，馬上說，“好，其他同學(xué)先停下來，我們看第五排的同學(xué)傳第一次，大家跟著做。”

    第五排的6名新同學(xué)很順利地完成了老師交給的任務(wù)，該輪到爽爽所在的第一排了。剛開始這一排的新同學(xué)還不知道怎么做，當(dāng)爽爽和她后邊的同學(xué)進(jìn)行了一次傳遞后，其他的同學(xué)都跟著效仿，也順利地完成了“接力”。而這也是爽爽和同學(xué)們?cè)陂_學(xué)后的第一次“合作”。

    新生里有哭鼻子的了

    就在記者采訪的過程中，突然聽到走廊里有小女孩在哭，走出去發(fā)現(xiàn)是一年級(jí)二班的新生，哭著要回家。

    一年級(jí)二班的班主任李老師開始只是勸說，發(fā)現(xiàn)沒效果，就開始轉(zhuǎn)移孩子的注意力，“你書包里都有什么啊？”小女孩立即來了興趣，開始介紹書包里都有什么文具，哭聲也漸漸平復(fù)了。“準(zhǔn)備了這么多東西，你是不是想來學(xué)習(xí)啊？”當(dāng)聽到老師又談上學(xué)，小女孩就又抵觸上了。

    “當(dāng)時(shí)我看情形不對(duì)，馬上又開始分散她的注意力，開始跟她談?wù)撍^飾上的米老鼠圖案。”李老師后來說，這一招又起了作用，小女孩徹底放松下來。李老師又說，“媽媽給你準(zhǔn)備這么多，就是希望你能到學(xué)校跟老師、同學(xué)交朋友，想不想跟老師交朋友啊？”李老師的問話得到了小女孩肯定的答復(fù)，孩子答應(yīng)進(jìn)教室了。“這個(gè)小女孩后來在課堂上表現(xiàn)很好。”就這樣，一場(chǎng)風(fēng)波化解了。

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收到學(xué)習(xí)桌爽爽很喜歡

    對(duì)于爽爽來說，開學(xué)她還收到了一份禮物，那就是爸爸媽媽送給她的一個(gè)學(xué)習(xí)桌。這個(gè)學(xué)習(xí)桌是8月30日下午爸媽帶著爽爽到青海路市場(chǎng)附近買的。桌子是爽爽選的，她選擇了自己最喜歡的粉紅色。

    搬到家里后，小書桌就放在了爽爽的臥室里，爽爽幾乎沒有離開過這個(gè)小桌子，當(dāng)天晚上還在上面寫了一遍拼音。“我很喜歡，以后我就少玩電腦、少看電視，多寫字。”爽爽說。

    記者在重慶路第三小學(xué)4個(gè)班級(jí)里做了一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每個(gè)班都有10～12個(gè)孩子在家里沒有專屬的學(xué)習(xí)桌，大概占到總數(shù)的三成。“孩子在家里有自己專屬的學(xué)習(xí)空間還是很有必要的。”爽爽的班主任林老師說，如果條件不允許孩子有單獨(dú)的房間，也應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)桌，家長最好不要讓孩子在飯桌上學(xué)習(xí)。

    文/圖  記者 李曉哲 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 桑燕庭]