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一方面是家教市場供需兩旺 ，另一方面是監管乏力，有償家教到底何去何從？(資料圖片)

    提起”有償家教”四個字，相信有孩子上學的家長都不會陌生。雖然教育部有文件明確規定不允許在校老師從事有償家教，但目前在校老師參與有償家教卻成了普遍的社會現象。在今年兩會上，這一現象引起眾多委員的關注。正如宋巖委員所說：“為何如此之多的在校老師參加學生的課外輔導，不但收費而且很高？這不能不引起有關部門的思考。”

    開次家長會宣傳單塞了一包

    在今年的兩會上，市政協委員宋巖提交了一份《關于整治有償家教維護政府公信力的建議》。對于有償家教，宋巖形象地舉了一個例子：“每次到學校參加中小學家長會的家長們都能看到，從上學校臺階到大門，從大門到教學樓門口，約百米的路上密密麻麻地站滿了發廣告傳單的人群。”

    宋巖說，“開次會，各類宣傳單就被塞了一包。看看內容，幾乎全是關于邀請學生參加課外輔導課的，只要學校開設的課程項目，上面全有，相當一部分標明優秀在校教師輔導，收費非常高。據調查，幾乎90%的學生都請過家教上過輔導班，而且還在繼續。家教輔導班的教師有的就是自己的任課老師，有的是聘請別的學校的任課老師。”宋巖說。

    “教育部有文件明確規定不允許在校老師有償家教，但目前在校老師參與家教卻成了普遍的社會現象。”宋委員表示。

    沒請家教的孩子成了“受害者”

    “有需求就有市場，眾多家長認為，學生要有好成績，單靠學校所學知識，難以達成絕對優勢，必須有家教助陣。而擔任家教的老師中，在校中青年優秀老師成了首選。于是家長重金聘請這部分在校老師，而在校老師們是否是因為金錢的誘惑而違規受聘，有待于考證。事實是有相當多的在校優秀老師正在從事這一兼職工作。”宋巖提出一個疑問：在校老師參與有償家教以后，是否會分散在日常教學中的精力？

    “畢竟他們受聘家教以后，要讓這部分學生較其他學生成績高，這樣家長才滿意，才可能繼續重金聘請他們。而要達到這樣的目的，必須要有獨到的辦法來達成這一事實 。要么投入更多的精力，要么傳授‘絕招’，要么兼而有之。若這一設想成立，那么，沒有請家教的學生將成為教育受害者。”

    隱蔽性強很難受到監管

    宋巖認為，此現象愈演愈烈，相關部門監管不力是一個不可回避的事實：在校老師有償家教已成為眾所周知的社會現實，卻鮮有主管部門依據相關規定對參與有償家教的在校老師進行處罰的報道或傳聞。

    “深一層剖析，可能存在的原因是：在校老師從事有償家教隱蔽性強。家教行為在時間上多集中于老師下班后或者節假日，很難受到有效監管。監管部門限于監管困難或者家丑不可外揚等原因，沒有實施有效監管。”宋巖表示，不管是哪種原因，在校教師有償家教行為不僅降低了教育主管部門的威信，而且打亂了正常的教學秩序，甚至會降低政府的公信力。建議有關部門做出決策，要么把這種現象合理化，要么廢止規定。

    “目前放任這種現象任意發展的狀態，實質上是對政府公信力的踐踏。相關部門應當采取果斷措施，在全國范圍內堅決制止在校教師有償家教行為，還原公平的教育秩序。”

    文/本報記者 孟琳達  王媛

（來源：半島網-半島都市報） [編輯: 宋濤]

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