半島全媒體記者 孫雅琴

2021年，青島二中面向市內三區、嶗山區和高新區招收6個班，共300人。其中100人將根據國家強基計劃，單獨培養，組建“強基班”備受關注。強基計劃與自招計劃究竟有何區別？“強基班”的培養優勢又在哪里？“強基班”是不是要走競賽路？這些困惑本文為你一一解答。

一、如何進入青島二中“強基計劃”？

報名青島二中自主招生，自招成績前100名即可獲得強基計劃自主招生資格。這100名獲得強基計劃自主招生資格的學生，只要中考分數不低于普高一段線、第二組合B等級以上、藝術與實驗操作合格，即可被錄取。

二、“強基計劃”與“自招計劃”的區別是什么？

青島二中自主招生，共招收300人，其中100人為強基計劃，200人為自招計劃。

“強基計劃”按照招生計劃數1:1的比例確定資格，只需要達到中考不低于普高一段線、第二組合B等級以上、藝術與實驗操作合格即可錄取。

“自招計劃”按照招生計劃數1:1.2的比例確定資格，獲得資格的學生按照中考投檔分數（語數外+政策性加分）自高到低錄取。

通過“強基計劃”錄取的學生，成立強基MT，單獨進行培養；通過“自招計劃”錄取的學生，可以從人文、經濟、外語、理工、生化、數學六大MT中自主選擇。

三、“強基計劃”培養優勢

1. 落實國家強基計劃，對接全國知名高校，為國家重大戰略領域輸送后備人才。與高校、科研院所開展合作培養，培養學生的研究潛力和創新精神，為強基人才培養探索一條“綠色通道”。

2.發揮青島二中學生創新人才培養優勢，突出青島二中學科競賽教練團隊優勢，依托青島二中學生科創中心，通過深入創新實驗室、參與課題研究等方式，提升學生學術素養與研究能力。

3. 采取個性化培養方式，為每位學生制定三年個性化培養方案。實行 “雙導師制”，聘請高校知名教授擔任學生校外導師。整合課程資源，突出科學與人文素養，滿足學生全面發展和個性化發展的需要。集聚優勢資源，支持學生沖擊頂尖名校，服務國家發展。

四、報名青島二中“強基計劃”，是否必須具備競賽基礎，或者以后是不是必須要學習競賽？

國家“強基計劃”主要選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。除聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域外，人文社會科學領域也是強基計劃重要的培養內容。

青島二中學科競賽，面向高一年級的學生，從零基礎開始培養，不論是否學過競賽，只要懷有興趣，都可以從頭學起。青島二中絕大部分競賽學生，都是進入青島二中之后，因為興趣和教練員的培養，才走上了競賽的道路。

“強基計劃”不是專門針對學科競賽，參與學科競賽，也只是“強基計劃”培養的一種途徑。培養學生創新思維品質、提升科學與人文綜合素養、培養學生學術素養與研究能力，才是青島二中“強基計劃”培養的重要目標。學校充分尊重學生學科興趣與發展方向，不論是否參加學科競賽，在先進教育理念的引領下，青島二中“強基計劃”都將為學生未來發展提供最有力的支持！

五、如果沒有通過自招進入“強基計劃”，還有沒有其他機會進入“強基計劃”呢？

普通批錄取全部結束后，學校還會面向所有新生，進行強基計劃的選拔。學生可以根據個人意愿自主報名。

附：二中競賽團隊介紹

一、數學奧賽

1、金牌閃耀

兩枚國際奧林匹克數學競賽金牌；

20余人獲得中國數學奧林匹克數學競賽金銀銅牌；

百余人獲得全國聯賽一等獎；

眾多同學因此保送或自招到北京大學、清華大學，浙江大學、上海交大、復旦大學等C9高校；

青島市數學奧賽獲得的所有國際金牌、全國金牌、銀牌、銅牌，全部來自青島二中。

2、部分學生獲獎名單

3、金牌教練

侯界飛，數學奧賽教練員，優秀教練員。

自輔導競賽以來，侯界飛老師自主編寫各模塊的學案，并在輔導競賽的過程中逐步修改完善，自己整理競賽模擬試題，形成文字資料上千頁，對學生實施精準輔導，我校的數學競賽成績得到省內學校的認可，多次被評為數學競賽先進單位。

數學競賽不同于常規的學習，她是建立在對數學學科有著濃厚興趣，愿意且能夠潛心鉆研的基礎之上更高層次的學習，能夠真正激發個人潛能，展現出個人的風采；學校重視各科對競賽學生的培養，重視具有特色潛質的學生自我發展，在競賽工作中做出眾多努力，給與競賽工作大力支持，做到師盡其能，生盡其材，通過對競賽學生的培養為高等學府輸送了了一大批有學科特長的學生。

二、物理奧賽

1、金牌閃耀

7人獲得全國決賽金銀銅牌，2人入選中國國家集訓隊；

30余人獲得全國中學生物理競賽一等獎，200余人獲得全國二等獎；

眾多同學因此保送或自招到北京大學、清華大學，復旦大學、上海交通大學、浙江大學、中國科技大學、同濟大學等C9高校；

青島市（含郊區市）物理奧賽獲得的所有金、銀、銅牌，幾乎都來自青島二中。

2、部分學生獲獎名單

3、金牌教練

王林，高級教師，山東省物理競賽特級教練員，青島二中物理競賽負責人。1994年畢業于華東師范大學物理學系，教育碩士學位。

教育教學論文多次發表于中文核心期刊，輔導學生參加全國中學生物理競賽，取得十余枚全國金、銀、銅牌，數十名全國一等獎，保送清華北大等國內頂尖高校三十余人；全國創新物理大賽總決賽TOP10；指導學生參加國際青年物理學家錦標賽獲得金、銀牌（全球決賽）；指導學生參加丘成桐物理論文獎獲得第六名（國際決賽）。事跡被青島晚報、半島都市報、愛青島等多次報導。對美國物理競賽（PHYSICSBOWL）及英國物理競賽（BPHO）等有深入研究，指導學生參加考試獲得全球金獎、銀獎等多人次，個人獲得OUTSTANDING COACH，所在學校也多次進入GLOBAL TOP 100 TEAMES 和REGIONAL TOP 3等獎次。

三、化學奧賽

1、金牌閃耀

三枚全國化學奧林匹克競賽決賽金牌；

兩枚全國化學奧林匹克競賽決賽銀牌；

近60人全國化學奧林匹克一等獎；

眾多同學因此保送或自招到北京大學、清華大學，浙江大學、上海交大、復旦大學等C9高校。

2、部分學生獲獎名單

3、金牌教練：董玉閃

青島二中化學奧林匹克競賽首席教練員，青島市青年拔尖人才。

多年來，在正常化學教學工作之外，主管青島二中化學奧林匹克競賽。所輔導的學生1人進入化學奧林匹克競賽國家集訓隊，3人獲化學奧林匹克競賽決賽金牌，2人獲化學奧林匹克競賽決賽銀牌，近60人獲得化學奧林匹克競賽全國一等獎，近300人獲得化學奧林匹克競賽全國二等獎，其他獎次若干，獲獎學生被保送北大清華等名牌大學或獲得相應自招資格。

競賽是一種高層次的智力訓練，體現的是一個人的綜合素質水平，高校也非常看重這種能力。青島二中化學奧林匹克競賽以首席教練和助理教練員為主，外聘專家和外出培訓相結合的方式。董玉閃老師自己編寫了《化學奧林匹克競賽預備知識》、《有機化學》、《結構化學》、《分析化學》、《無機化學》、《經典題目講解》等教材。準確把握化學競賽規律，精準輔導，取得了優異的成績。

四、生物奧賽

1、金牌閃耀

兩枚國際奧林匹克金牌；

20人獲得全國決賽金銀銅牌；

60余人全國聯賽一等獎；

眾多同學因此保送或自招到北京大學、清華大學，浙江大學、上海交大、復旦大學等C9高校；

青島市生物奧賽獲得的所有國際金牌、全國金牌、銀牌、銅牌，全部來自青島二中。

2、部分學生獲獎名單

3、金牌教練

郭京君，生物奧賽首席教練，中學正高級教師，山東省特級教師，中國青少年科技輔導員協會科技教育專家成員、華東師范大學科教合作研究中心專家助理、青島市中小學教師培訓專家講師團成員、山東師范大學碩士研究生指導教師。

曾獲得山東省職業道德十佳標兵、山東省富民興魯勞動獎章、全國十佳基礎教育名師、青島市勞動模范、青島市拔尖人才、青島市學科帶頭人、青島市教學能手、國際生物奧林匹克競賽金牌輔導教師、全國科技創新大賽優秀科學教師、青島市青少年科技教育工作先進工作者、青島市職工創新能手、青島市工人先鋒號、青島市職工職業道德十佳標兵等稱號、嶗山區人大代表等榮譽稱號。

自輔導競賽以來，郭京君老師自己編寫了《植物解剖學》、《植物分類學》、《植物生理學》、《普通動物學》、《動物生理學》、《細胞生物學》、《生物化學》《分子生物學》、《普通遺傳學》、《動物行為學》《進化論》《生態學》《微生物學》等教材。隨著輔導經驗的積累，不斷對其進行完善，準確把握了競賽的深度、廣度、難度，讓學生少走彎路，精準輔導，取得了非凡的成績，生物奧賽成績在全省名列前茅。

奧林匹克生物教育不是常規教育，而是一種高層次的基礎生物教育的補充形式，在具體教學實施中通過課外活動的開展來協調奧林匹克生物教育和生物學教育的關系，讓競賽活動與平時的課堂教學、課外活動有機地結合起來。使師資、教學計劃、教學管理三者有序、健康、和諧地發展。學校經過深入研究，在2003年提出了一套科學的管理方式，創建了青島二中奧林匹克競賽輔導分校，各學科聘任了首席教練，制定了科學的培訓計劃，從那時起，各學科競賽成績不斷提高，真正做到了老師盡其能，學生盡其材，通過競賽這條途徑為高等學府培養了一大批有學科特長的學生。

五、信息學奧賽

1、金牌閃耀

4枚全國奧林匹克決賽金牌；

14人獲得全國奧林匹克決賽銀牌；

19人獲得全國奧林匹克決賽銅牌；

200余人全國聯賽一等獎；

眾多同學因此保送或自招到北京大學、清華大學，浙江大學、上海交大、復旦大學等C9高校。

2、部分學生獲獎名單

3、金牌教練

胡芳，青島二中信息學奧林匹克競賽首席教練員。

多年來，在正常信息技術教學工作之外，主管青島二中信息學奧林匹克競賽。所輔導的學生4人獲信息學奧林匹克競賽決賽金牌并進入信息學奧林匹克競賽國家集訓隊，14人獲信息學奧林匹克競賽決賽銀牌，19人獲信息學奧林匹克競賽決賽銅牌，200余人獲得信息學奧林匹克競賽全國一等獎，其他省市一二三等獎若干，獲獎學生被保送北大清華等名牌大學或獲得相應自招資格。

2011年至今，信息學奧賽由胡芳老師擔任首席教練，胡傳暢老師和朱彬老師擔任助理教練，共開發設計了C++語言、數據結構、算法、聯賽集訓、省選基礎、省選集訓6個層次的課程，滿足學生從零起點的學習到聯賽獎項的獲得到競賽金銀銅牌的奪取。學生通過為期一到兩年的學習，收獲了計算機學科知識、訓練了計算思維和邏輯思維、提高了編程代碼能力和規劃預測能力，獲得了國家、省市級信息學編程等各項比賽的大獎，并通過保送或者自主招生升入國內和國際名校。

信息學奧賽是一項益智性的競賽活動，核心是考查選手的智力和使用計算機編程解決問題的能力，選手首先應針對競賽題目的要求構建數學模型，進而構造出計算機可以接受的算法，之后編寫出計算機能夠執行的程序。程序設計是信息學競賽的基本功，目前競賽中允許使用的程序設計語言有C語言、C++語言。信息學奧賽適合對數學和計算機學科感興趣的并學有余力的學生，它是競賽教練指導下的自主學習和團隊同學之間的合作學習，學生收獲的是計算思維和邏輯思維的提升、自主學習能力和不斷創新的能力，以及大學保送或者自主招生、綜合招生的優待。

為了不斷提升學生的學術素養，為了更好地與大學學習接軌，近五年來，鼓勵并引導信競隊學生參加ACM國際大學生程序設計競賽亞洲區域賽。2018年11月4日，第43屆ACM國際大學生程序設計競賽亞洲區域賽在中國石油大學（華東）舉行。青島二中信息學競賽團隊共派出4支隊伍參加了本次比賽。本次比賽有來自全國的226所高校和7所中學的373支參賽隊伍，其中正式隊伍357支，友情隊16支，共設立金牌36、銀牌72、銅牌108。中學生屬于友情隊，青島二中信息學競賽團隊的12名同學作為高中生，和大學生們同臺競技，成績優秀，一只隊伍達到金牌線，三只隊伍達到銀牌線。