半島記者 劉金震 實(shí)習(xí)生 臧浩

如果把高考區(qū)分成兩個(gè)“半場(chǎng)”，“上半場(chǎng)”無(wú)疑便是考試環(huán)節(jié)，要在千軍萬(wàn)馬下尋找更多可能，理想的高考成績(jī)無(wú)疑是基礎(chǔ)。“下半場(chǎng)”則是志愿填報(bào)，決定未來(lái)就讀的高校和專業(yè)。從目前高考進(jìn)程上看，雖然還來(lái)不及考慮“下半場(chǎng)”，但在“專業(yè)+學(xué)校”模式下，專業(yè)的重要性不言而喻。等級(jí)考科目選考的過(guò)程，背后便透著選擇專業(yè)的思考。

【專業(yè)】

專業(yè)地位在新高考下得以加強(qiáng)

結(jié)合往年高考時(shí)間進(jìn)度看，從高考成績(jī)發(fā)布到開(kāi)始填報(bào)志愿，留給家長(zhǎng)和考生的時(shí)間比較緊張。每年都有一批家長(zhǎng)提前行動(dòng)，通過(guò)多種途徑了解高校專業(yè)，避免臨近志愿填報(bào)時(shí)的手忙腳亂。加之，新高考下帶來(lái)眾多變化，尤其采用“專業(yè)（類）+學(xué)校”志愿模式，取消了專業(yè)調(diào)劑，讓高考家庭對(duì)專業(yè)的重視度更高了。

我國(guó)高校現(xiàn)行劃分12個(gè)專業(yè)學(xué)科門(mén)類，分別為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)。每個(gè)學(xué)科門(mén)類下還會(huì)分專業(yè)大類，專業(yè)大類下再細(xì)分為具體的專業(yè)。今年3月，教育部在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》基礎(chǔ)上，增補(bǔ)了近年來(lái)批準(zhǔn)增設(shè)的目錄外新專業(yè)，形成了最新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》，予以公布的新版本科專業(yè)共703個(gè)。頭條搜索統(tǒng)計(jì)1至7月高考數(shù)據(jù)搜索頻次，具體聚焦到山東省范圍內(nèi)，統(tǒng)計(jì)山東用戶在該時(shí)間段內(nèi)搜索高考相關(guān)詞匯發(fā)現(xiàn)，金融專業(yè)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)搜索頻次較高。

“現(xiàn)階段孩子們正備戰(zhàn)高考，專業(yè)和志愿研究只能家長(zhǎng)代勞。”王女士最近就很糾結(jié)，雖然選定了等級(jí)考科目，但面對(duì)浩如煙海的專業(yè)和高校，實(shí)在摸不到頭腦。往年，高考志愿填報(bào)以學(xué)校為單位，高校處于相對(duì)優(yōu)先位置，還為考生提供專業(yè)調(diào)劑機(jī)會(huì)。但新高考下，采用“專業(yè)（類）+學(xué)校”的志愿填報(bào)和招生錄取方式，專業(yè)的地位得到加強(qiáng)，想完全依照往年思路，似乎有點(diǎn)行不通了。

【觀察】

選科是報(bào)考專業(yè)的“敲門(mén)磚”

新高考下的專業(yè)選擇，在最初選報(bào)科目時(shí)，有些考生已經(jīng)有方向了。畢竟在6門(mén)等級(jí)考試的科目中，考生自主選擇3門(mén)來(lái)參加考試，其中涉及到了20種選考組合，個(gè)人興趣和優(yōu)勢(shì)就顯得很重要。對(duì)于未來(lái)生涯的規(guī)劃、大學(xué)專業(yè)的影子若隱若現(xiàn)。與往年文理分科情況不同，高校選拔人才也面臨新課題。

根據(jù)新高考政策，高校均提前公布了專業(yè)選科要求。細(xì)致來(lái)說(shuō)，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)與高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目關(guān)聯(lián)度，選科要求分為四種情況。“1門(mén)科目，考生必須選考該科目方可報(bào)考”；“2—3門(mén)科目，考生均須選考方可報(bào)考”；“2—3門(mén)科目，考生選考其中1門(mén)即可報(bào)考”和“不提科目要求”。倘若部分高校或?qū)I(yè)選考科目有變，可在招生計(jì)劃及院校招生章程中查詢。

“考生一定要留意相應(yīng)專業(yè)的選科要求。”中國(guó)石油大學(xué)（華東）招辦主任王備戰(zhàn)此前在接受訪談時(shí)說(shuō)，石大結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)特色就對(duì)選考科目有細(xì)致要求。其中，要求選考物理的專業(yè)有26個(gè)，要求物理和化學(xué)的專業(yè)有9個(gè)，物理或化學(xué)的有4個(gè)，此外有3個(gè)專業(yè)不作要求。其實(shí)，高校定位和專業(yè)特色各有千秋，專業(yè)上的選科要求也不一而足，有的選科要求相對(duì)嚴(yán)格一些，有的在選科上則相對(duì)友好，比如中國(guó)海洋大學(xué)有40%的專業(yè)不限選考科目。考生在選擇專業(yè)時(shí)，可以提前掌握選科信息。

大類招生下專業(yè)優(yōu)化力度加大

大類招生成高校招生趨勢(shì)，尤其新高考模式下，這一變化表現(xiàn)更為明顯。山東大學(xué)今年有43個(gè)招生專業(yè)（類），除新增新能源科學(xué)與工程、智能醫(yī)學(xué)工程、土木水利與海洋工程、供應(yīng)鏈管理4個(gè)專業(yè)，還對(duì)一些專業(yè)進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整。其中包括漢語(yǔ)言文學(xué)與漢語(yǔ)國(guó)際教育合并為中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類招生，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院所有專業(yè)合并為外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類招生，計(jì)算機(jī)學(xué)院所有專業(yè)合并為計(jì)算機(jī)類（計(jì)算機(jī)與智能方向）招生，軟件學(xué)院所有專業(yè)合并為計(jì)算機(jī)類（軟件數(shù)媒與大數(shù)據(jù)方向）招生，信息科學(xué)與工程學(xué)院所有專業(yè)合并為電子信息類（通信電子與光電方向）招生，微電子學(xué)院所有專業(yè)合并為電子信息類（微電子與電路集成方向）招生，管理學(xué)院所有專業(yè)合并為工商管理類和管理科學(xué)與工程類招生。

駐青高校青島理工大學(xué)也加大大類招生力度，計(jì)劃新增2個(gè)大類招生專業(yè)，共計(jì)5個(gè)大類招生專業(yè)，涉及16個(gè)具體招生專業(yè)，考生在報(bào)考時(shí)把其中的一個(gè)大類按照以往的具體一個(gè)專業(yè)填報(bào)，入學(xué)后按大類培養(yǎng)大約一年的基礎(chǔ)培養(yǎng)，再根據(jù)學(xué)生興趣和雙向選擇原則進(jìn)行專業(yè)分流。青島理工大學(xué)招生辦歷建剛老師說(shuō)，通過(guò)大類招生錄取的考生，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步對(duì)專業(yè)產(chǎn)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，自主選擇喜愛(ài)專業(yè)，有助于學(xué)生減少未進(jìn)校前選擇專業(yè)的盲目性，從而增強(qiáng)學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的主動(dòng)性，將自己的興趣和能力最大程度發(fā)掘出來(lái)。結(jié)合高校專業(yè)選科要求和個(gè)人興趣，考生必須提前規(guī)劃專業(yè)方向，才能有的放矢。

【觀點(diǎn)】

選擇專業(yè)不能盲目擠“熱門(mén)”

“專業(yè)（類）+院校”取消了專業(yè)調(diào)劑，不會(huì)存在“因不服從專業(yè)調(diào)劑而退檔”。平行志愿遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”原則，從最高分（位次）考生開(kāi)始，依次檢索和投檔。平行志愿投檔考生只有一次投檔機(jī)會(huì)，一旦被投檔到其中一個(gè)專業(yè)志愿，其余專業(yè)志愿即失效。考生到底應(yīng)該如何選擇專業(yè)？這是接下來(lái)必然面臨的問(wèn)題。

一所知名高校招生負(fù)責(zé)人在陽(yáng)光高考訪談時(shí)建議，考生在報(bào)考前要充分了解和認(rèn)識(shí)個(gè)人的性格特征、身體條件、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、志趣表現(xiàn)等，再綜合考量選擇自己感興趣，同時(shí)又比較適合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)。他認(rèn)為，選擇專業(yè)不能盲目擠“熱門(mén)”。所謂的熱門(mén)，只是在一定的歷史條件下或者時(shí)代的背景下產(chǎn)生短暫聚焦的一個(gè)短期現(xiàn)象。符合自己的個(gè)性特點(diǎn)，感興趣，能發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的，才是適合自己的。

中國(guó)石油大學(xué)（華東）招辦主任王備戰(zhàn)介紹，其實(shí)大學(xué)教育正在慢慢轉(zhuǎn)型，向著寬口徑、強(qiáng)基礎(chǔ)來(lái)轉(zhuǎn)變，不再是單一的專業(yè)技能培訓(xùn)，層次高的院校更是如此。一些高校的所謂冷門(mén)專業(yè)，實(shí)際上不見(jiàn)得是弱勢(shì)專業(yè)，甚至可能是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)專業(yè)。在他看來(lái)，專業(yè)的選擇不是最終目的，重要地是在大學(xué)中知道學(xué)什么、如何學(xué)，在專業(yè)方面結(jié)合自身情況為長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)。

冷熱門(mén)專業(yè)之間分差可能拉大

對(duì)于高考志愿填報(bào)，中國(guó)海洋大學(xué)招生辦副主任高輝認(rèn)為，考生可以分成三步走。首先盡可能全面收集學(xué)校和專業(yè)信息，包括學(xué)校層次、地理位置、學(xué)科特色、錄取政策、招生專業(yè)等，這是非常重要也是基礎(chǔ)的工作。第二在于學(xué)校和專業(yè)之間的選擇。對(duì)專業(yè)有明確傾向的考生，可以重點(diǎn)選擇專業(yè)排名靠前，或?qū)I(yè)學(xué)科評(píng)估等級(jí)比較高的。倘若沒(méi)有明確的傾向性，可以選擇學(xué)校層次比較好、地理位置比較好、比較適合自己的位次的學(xué)校。

在他看來(lái)，今年按專業(yè)來(lái)填報(bào)志愿，冷熱門(mén)專業(yè)間的差距可能進(jìn)一步拉大，熱門(mén)的專業(yè)或排名靠前的專業(yè)，報(bào)考的熱度可能比較高，但不排除一部分考生通過(guò)報(bào)考高層次學(xué)校的冷門(mén)專業(yè)進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高校就讀的可能，所以考生和家長(zhǎng)要對(duì)冷熱門(mén)專業(yè)以及兩者之間的博弈有一個(gè)綜合考量。青島科技大學(xué)招生辦副主任劉金鵬認(rèn)為，在“專業(yè)（類）+學(xué)校”模式下，往年的數(shù)據(jù)不太容易作為參考。對(duì)于部分考生來(lái)說(shuō)，在關(guān)注往年分?jǐn)?shù)的時(shí)候，可以關(guān)注投檔線最低是多少，有哪些專業(yè)恰好位于投檔線。這些專業(yè)往往是往年沒(méi)有投滿或者調(diào)劑的專業(yè)，預(yù)計(jì)今年的投檔線會(huì)比往年低一些。