中考成績公布首日，青島 37 中應(yīng)屆畢業(yè)生喬詩玉憑借優(yōu)異成績引發(fā)關(guān)注。她不僅用成績展現(xiàn)了實力，更以“學(xué)生會主席”“模聯(lián)最佳代表”“運動健將” 的多元身份，勾勒出當(dāng)代少年全面發(fā)展的模樣。從她的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方法、家庭教育到理想選擇，每一個細(xì)節(jié)都有可供學(xué)習(xí)的地方，而她對志向的選擇更顯珍貴。

成長與學(xué)習(xí)：習(xí)慣為基，心態(tài)為翼

“我感覺上學(xué)就像玩闖關(guān)游戲，每天都能找到樂趣?！?喬詩玉的話道出了她對學(xué)習(xí)的獨特態(tài)度。在青島37中的三年，她不僅成績穩(wěn)居級部前列，更在多重角色中游刃有余。

喬詩玉的學(xué)習(xí)根基早在小學(xué)就已筑牢?！皬亩昙夐_始，我們就讓她每天寫日記?！?身為初中語文教師的詩玉媽媽回憶，為避免日記變成 “流水賬”，她們商定了結(jié)構(gòu)化主題：周一記趣事、周二描景物、周三編故事、周四寫英文短記、周五做摘抄。這一習(xí)慣堅持到初中，逐漸變成她梳理情緒的方式 ——“遇到煩心事，寫下來就像卸下了包袱；特別開心的事，也可以隨手記錄，成了習(xí)慣”。

喬詩玉與她寫過的日記

提前預(yù)習(xí)是另一重要習(xí)慣。“每個假期，她都會把下一學(xué)期的語數(shù)英內(nèi)容預(yù)習(xí)完?！?詩玉媽媽說，小學(xué)四年級暑假，喬詩玉就自學(xué)完五年級上冊數(shù)學(xué)；初二寒假，她主動找來下學(xué)期各科課本啃讀。這種 “超前一步” 的節(jié)奏，讓她課堂上總能聚焦難點，而非被動接受。喬詩玉也逐漸培養(yǎng)出了沉浸式研究、琢磨并舉一反三的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

效率與調(diào)節(jié)：在校攻堅，課余拓展

“初中三年，除周末以外，她幾乎不在家寫作業(yè)?！痹娪駤寢屚嘎?，喬詩玉善用碎片時間，多數(shù)作業(yè)都能在校完成，“每天回家后的時間，基本都用來做拓展”。

面對壓力，喬詩玉有自己的調(diào)節(jié)方式?！皩W(xué)累了就找同學(xué)聊天，壓力大了就去打打籃球?！?初三自招前，她曾因壓力頗大，身為化學(xué)課代表的她與另外三名化學(xué)課代表組成 “攻堅小組”，誰有問題就一起討論，慢慢緩解了焦慮。喬詩玉還曾對考試感到緊張，班主任的話幫她放平心態(tài)：“把考試當(dāng)平時作業(yè)，錯了就改，沒什么特別的。” 通過這種方式訓(xùn)練心態(tài)，她在中考考場上實現(xiàn)了超常發(fā)揮，最終取得非常優(yōu)異的成績。

學(xué)生角色：在責(zé)任與活動中成長

喬詩玉在學(xué)生職務(wù)與活動中展現(xiàn)出了突出的組織能力和責(zé)任感。從小學(xué)到初中，她在學(xué)生工作中不斷成長：小學(xué)時擔(dān)任大隊長，是班級和學(xué)?；顒拥姆e極參與者；進(jìn)入 37 中后，先后擔(dān)任班長和多學(xué)科課代表，負(fù)責(zé)班級日常事務(wù)協(xié)調(diào)，也得到了充分的鍛煉。

初中階段，她最引人注目的職務(wù)是校學(xué)生會主席。作為學(xué)生會主席，她承擔(dān)著多重角色：既是學(xué)生代言人，需在新學(xué)期代表全體學(xué)生做規(guī)劃總結(jié)，作為家長和學(xué)生委員會代表為學(xué)校建言獻(xiàn)策；也負(fù)責(zé)學(xué)生會內(nèi)部會議組織，即便面對臨時任務(wù)，也能利用碎片時間高效完成，從未因工作占用過多學(xué)習(xí)時間。

在學(xué)生活動中，她的參與同樣亮眼。每年校運動會上，她都是 200 米、400 米項目的主力，多次為班級爭得榮譽；曾參加學(xué)校模擬聯(lián)合國活動，作為國家代表參與國際議題辯論，不僅熟悉了國際流程，更在團(tuán)隊合作與辯論中提升了綜合能力，最終獲得 “最佳代表” 稱號。此外，她還參與籌備家校面對面等公開活動，在與領(lǐng)導(dǎo)、家長的交流中鍛煉了表達(dá)與應(yīng)變能力。“是壓力也是動力，越是這樣，越是要把學(xué)習(xí)搞好”，喬詩玉的話，道出了她對責(zé)任與學(xué)習(xí)的平衡之道。

理想與選擇：軍醫(yī)夢與58中情結(jié)

談及職業(yè)理想，喬詩玉脫口而出想成為一名軍醫(yī)。這一志向源于家庭的雙重影響與個人興趣的結(jié)合：父親曾是一名軍校大學(xué)生，這讓她對人民軍隊有著天然的親近感；奶奶是外科醫(yī)生，從小的耳濡目染讓她對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。在她看來，軍醫(yī)既能實現(xiàn)救死扶傷的醫(yī)者理想，又能圓軍旅夢，更能在國家需要時挺身而出，這種“醫(yī)”與 “軍”的結(jié)合，成為了她堅定的人生目標(biāo)。

選擇青島 58 中，也是她基于自身特質(zhì)與志向的主動選擇。喬詩玉表示，58 中管理嚴(yán)格，能幫助自律性強(qiáng)但需外部約束的她保持專注；另一方面，她獲悉青島58中每年都有不少學(xué)生報考軍校、警校、免費師范生，形成了濃厚的報國氛圍，與她的軍醫(yī)理想高度契合。更重要的是，58 中 “追求卓越，報效祖國” 的校訓(xùn)，精準(zhǔn)呼應(yīng)了她對自我提升與家國責(zé)任的追求，讓她感受到與學(xué)校精神的深度共鳴。喬詩玉的這一理想追求，讓記者忍不住對其豎起大拇指點了一個大大的贊。

采訪中，喬詩玉媽媽結(jié)合自身作為初中教師和家長的雙重經(jīng)驗，為初中生家長提出了幾條切實可行的家庭教育建議：“溝通要注重方式方法，避免嘮叨和打壓”，對于正處于青春期的初中生，不把自己的孩子和他人比較，多跟孩子進(jìn)行朋友式交流，從日常小事切入，再逐步深入探討學(xué)習(xí)、成長等問題，讓孩子愿意主動敞開心扉。詩玉媽媽表示，初中生家長還需要幫助孩子舒緩身心壓力，鼓勵孩子通過運動、聽音樂等方式釋放情緒，家長也可參與其中，比如一起散步、聊天，成為孩子的 “情緒樹洞”，而非單純的 “管理者”。這一切的一切，都是孩子健康成長并取得成績的前提。

半島全媒體記者 郝春梅