半島全媒體首席評論員 姚紹毅

近日，鄭州經開外國語學校東校區被曝出配送食材教職工與學生不一樣，教職工吃新鮮肉，學生們吃凍雞肉、凍碎肉。具體情況有關部門正在調查之中，但如此差異對待，觸及了公眾對于公平、教育環境健康性的敏感神經，也讓學校陷入了信任危機。

學生和教職工都是學校這個大家庭的成員，在飲食方面出現如此大的差異是難以讓人接受的。對學生而言，他們需要在一個健康、公平的環境里學習、成長，當得知自己吃的是凍碎肉，而老師吃的是新鮮肉時，必然會產生被歧視的感覺。這種差異對待，會破壞學生對學校的信任，讓他們覺得自己沒有被平等對待，進而可能影響到他們對學校的歸屬感和對學習的積極性。

從家長的角度來看，他們將孩子送到學校，是希望孩子在一個安全、健康、公平的環境中接受教育。飲食是孩子成長發育的重要保障，當看到這樣的食材差異，家長們必然會對學校的管理產生質疑。家長對學校的信任一旦被打破，修復起來將十分困難。

食材的采購和分配本應遵循公平、健康的原則。出現這樣的差異，反映出學校在食材管理流程中的監管缺失。從食譜制定、食材采購、倉庫管理到食品制作，各個環節都應該對師生一視同仁。學校的聲譽在此事件中遭受重創，想要重新贏得家長和社會的信任，需要付出巨大的努力。

解決這次信任危機的關鍵之一，便是師生同餐制度的建立和嚴格執行。在同一張餐桌上，吃著同樣的飯菜，師生之間的距離會被拉近，學生感受到自己與老師處于平等的地位，有助于營造和諧的校園氛圍。而且，老師和學生吃一樣的飯菜，就會更加關注食材的來源、新鮮度等問題，對于保障學生的飲食安全有著積極的推動作用。

從更廣泛的社會層面來看，師生同餐也應該成為一種教育理念的體現。教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的培養和社會價值觀的傳遞。師生同餐所傳達出的平等、關愛等價值觀，會對學生產生潛移默化的影響。它會讓學生在校園生活中感受到社會公平的雛形，有助于他們在未來走向社會時，成為具有公平意識和社會責任感的公民。

鄭州經開外國語學校東校區的這一事件是一個警示，它提醒所有學校在管理過程中要注重公平性，尤其是在關系到學生身體健康的飲食方面。師生同餐制度雖然不能解決學校管理中的所有問題，但卻是化解信任危機、營造健康校園環境的一劑良方。