近日，國務院發(fā)布重磅文件，提出要維護教師的教育懲戒權，支持教師積極管教。實際教學中，老師卻因憂慮投訴風險，經常不敢施予可能更為有效的懲戒措施。維權意識日益覺醒的當下，家長們“嚴師出高徒”的期望無處安放。

把“戒尺”還給老師，是對教師職業(yè)的尊重，也是讓教育回歸“教書育人”初心的需要。教育需要因材施教，不同的孩子受教程度不同，有時候確實需要上一些“小手段”來加以引導。誠然，懲戒和體罰畢竟只有一線之隔，行使正常教育懲戒權，把握好一個“度”，需要學校、老師、家長共同的努力。

學校需要加強監(jiān)管，盡可能讓這把“戒尺”有規(guī)可依，有規(guī)必依。既為老師實施教育懲戒提供應有的規(guī)范和指導，又能確保老師們在使用懲戒權的時候不會“跑偏”，讓學生們感受到更加公正、公平的教育環(huán)境。老師們需要加強自主學習，不斷提升自身的綜合素質，鍛煉提高對學生問題的洞察力和化解矛盾的智慧，面對“要不要懲戒”“如何懲戒”少些無所適從。家長們需要學會“收放”自如，把信任和理解前置，有問題有質疑多些溝通，給學校教育一些純粹的空間。如此，“戒尺”才能發(fā)揮它最大的作用。