半島全媒體記者 崔璞 高書華

8月16日，長沙市岳麓區(qū)人民法院開庭審理的“長沙9歲女生被老師用三角尺砸成重傷”案，引起人們廣泛關(guān)注。據(jù)極目新聞報道，涉事老師宋某明庭審中當庭翻供，稱為了震懾吵鬧的學(xué)生，拿出三角尺做扔出的假動作，因為脫手導(dǎo)致三角尺砸傷學(xué)生，表示自己非常難過，并對受害人劉某某家屬表示道歉。

是失手還是故意，具體事實將由法庭依法作出認定和判決。但血淋淋的現(xiàn)實是，一個超出正常教育范圍的舉動，造成了9歲女學(xué)生身心嚴重傷害。這也告訴我們一個道理，作為一名教育工作者，任何戾氣要不得。

通過起訴書得知，2023年9月6日16時許，宋某明發(fā)現(xiàn)學(xué)生一直在吵鬧，一名學(xué)生因玩娃娃玩具被宋某明沒收，一直央求宋某明返還并理論。后來宋某明為震懾學(xué)生將講臺上的桌子掀翻，并將一硬塑料三角形教學(xué)尺子折斷后，將半截尺子砸向那個玩娃娃的同學(xué)所在方位。尺子卻最終砸到了坐在前排的劉某某額頭，導(dǎo)致劉某某重傷二級。公訴機關(guān)認為，應(yīng)當以故意傷害罪追究其刑事責(zé)任。

無論掀翻講臺上的桌子，還是折斷教學(xué)尺子，還是讓尺子飛向?qū)W生，都是老師心有戾氣的真切體現(xiàn)。這樣的事件并非個例。今年3月在廣西貴港市港南區(qū)濱江路小學(xué)，一名女教師在教室外多次用力扇打一名女學(xué)生耳光，而另一名女教師也推搡拖拽學(xué)生。7月，在全國體校U16籃球錦標賽預(yù)選賽（西寧賽區(qū)）上，一段“籃球隊員被一女子連抽9記耳光”的視頻在網(wǎng)上流傳。目前，相關(guān)部門已經(jīng)迅速介入，并對涉事人作出相關(guān)處理。

當然我們也相信，戾氣行為只是極少數(shù)教師存在的現(xiàn)象。這些戾氣老師把適當懲戒當借口，對學(xué)生實施肆意辱罵侮辱毆打等行為，這些事件也再次引發(fā)了人們對于這些教師戾氣過重的現(xiàn)象的關(guān)注和思考，他們的戾氣為何這么重？從根本上來講，是這些人的師德不過關(guān)。

師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。師德者，師之正氣也，匡扶師道正義，守護學(xué)生成長。建議教育部門和學(xué)校加強師德師風(fēng)建設(shè)，建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)監(jiān)督機制，確保教師行為符合教育原則和對學(xué)生權(quán)益的保護，嚴把政治關(guān)、師德關(guān)，對師德失范的教師堅決實行“一票否決”，才能從根本上扭轉(zhuǎn)“重教書、輕育人”的傾向，引導(dǎo)教師祛除浮躁之氣、遠離功利之風(fēng)、回歸教育初心。

校園本應(yīng)該是不摻雜任何雜質(zhì)的樂土，絕不能變成“武林”。除了個別教師的戾氣，此前我們談到最多的校園暴力，是未成年校園欺凌事件。今年3月，河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)“3名初中生霸凌同學(xué)并將其殺害”的極端案件曾引起社會關(guān)注。

這些戾氣的形成原因，除了家庭和學(xué)校相關(guān)教育的缺失，社會上戾氣的污染也不可小覷。主要是因為少部分人出于對規(guī)則的漠視、對社會的不信任以及法律意識的淡薄。特別是“網(wǎng)絡(luò)廁所”“開盒掛人”行為、借社會熱點事件惡意詆毀、造謠攻擊等網(wǎng)絡(luò)戾氣，成為相關(guān)部門整治的重點。

校園作為教書育人的場所，絕不允許社會戾氣侵蝕校園、侵蝕教育。我們急需用教育本源中的“正氣”——溫潤和諧之氣，徹底清除掉污染校園生態(tài)的“霧霾”——社會戾氣。也急需教師以言為士則、行為世范的思想自覺和行動自覺，真正做到“一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，激勵自己、影響學(xué)生，化除潛在的校園戾氣。

由此擴展到家長和社會，每一個人都應(yīng)對戾氣說不。教師、學(xué)生、家長都確立正確的價值觀，從情緒管理和行為習(xí)慣的培養(yǎng)入手，讓戾氣遠離，讓和諧走進校園和生活。