□半島全媒體首席記者 張文艷

與迪特里希·鄧尼茨（Dietrich·Doenitz）先生見面，是在5月底，相約在信號山畔的青島紫砂博物館見面，聽他講述了一段祖父來青島前后的故事，再現(xiàn)了一所學校，一名德國任教老師，與一段滄桑的歲月。

在青島，鄧尼茨一路尋找祖父的蹤跡；而我們，通過他，了解了一名德國年輕人在上世紀初的經(jīng)歷和心路歷程。毋庸置疑，對這座城市來說，那段歲月是帶著殖民色彩的，我們打撈歷史細節(jié)的過程中，也在銘記，銘記來時路，是為了更好地前行。

一杯咖啡 

覓得一起赴青的伴侶

5月底的青島，尚余涼意。迪特里希·鄧尼茨先生正在翻譯孫珍妮女士的帶領(lǐng)下，參觀青島。

剛剛從青島市實驗小學出來，鄧尼茨先生還保留著一絲興奮。在紫砂博物館落座，他向記者展示了兩天來他在青島拍攝的照片，街道、大海，食物、風光，都是讓他感到新奇。在青島，他尋覓祖父的蹤跡，到廣西路，到湖北路，到江蘇路。

隨即，他用英語滔滔不絕地講起了祖父的故事。

“我來自德國郊外的一個小鎮(zhèn)，我的家鄉(xiāng)人口很少，但沒有青島這么藍的天，總是霧蒙蒙的”，鄧尼茨先生說，他的父親是名醫(yī)生，1919年出生，是祖父的第三個孩子，前兩個孩子都出生在青島。因為父親在德國出生，所以他不了解中國，“我是從祖母那里聽說祖父的故事的”。

鄧尼茨先生的祖母比祖父小18歲，所以去世得晚，聽到祖母講述的關(guān)于中國的經(jīng)歷后，他一直想來中國，到青島探訪祖父工作生活過的地方，由于種種原因，一直未能成行，終于，這次得以來到青島，“我中文不好，聯(lián)系了孫珍妮女士為我做翻譯，安排我到祖父工作過的江蘇路青島市實驗小學訪問，那里的教學樓還在”。

講起祖父的經(jīng)歷，鄧尼茨先生陷入深深的回憶中。

鄧尼茨的祖父保羅·鄧尼茨（Paul·Doenitz，1866年~1955年），是哲學博士，出生于薩勒河畔特雷布尼茨。作為家中的長子，保羅在鄉(xiāng)村學校上學后，于1887年高中畢業(yè)。隨后在蒂賓根、基爾、柏林和哈勒學習歷史、地理和德語。1891年10月31日，他在哈勒獲得歷史學博士學位。

盡管擁有博士學位，但完成學業(yè)后無法在德國找到工作，因此他在西班牙找到了一份私人導師的工作，這份工作他做了3年。這份工作很適合他，因為一方面報酬更高，另一方面可以滿足他抑制不住的旅行欲望。在歐洲，每兩年都會有更多的輔導職位，他學習了西班牙語和意大利語。直到34歲時，他才在桑格豪森找到了一份工作，在當?shù)馗咧袚慰茖W助理教師，后受聘為高級教師。

然而，德國小鎮(zhèn)井然有序的生活，對于愛游歷的他來說，有些乏味。因此，他向政府提起申請，想到青島府立學校任教。

1903年5月8日，他前往柏林，與海軍上將馬克斯·羅爾曼討論了他在青島的任務(wù)。然而，問題是：這個職位只提供給已婚申請人。但到目前為止，保羅沒有交過女友，更沒有妻子，畢竟他還沒有一個固定的場所，沒有安家的機會。為了能夠去青島，保羅參加了一個聚會。

“在當時的德國，有一個習俗，待嫁的女子，會參加各種咖啡聚會，并在那里舉行宮廷活動。祖父為了能夠覓得心儀的女孩，也去參加了這樣的聚會”。在桑格豪森，36歲的保羅公布了他的學歷、財務(wù)狀況，以及他未來的打算，他開門見山地宣布：他需要一個女孩愿意和他一起到中國去創(chuàng)業(yè)。

這一舉動在現(xiàn)在看來難以置信，但保羅真的遇到了他的終身伴侶：18歲的格特魯?shù)隆じヴ敻駹枴８ヴ敻駹栍?884年7月6日出生于桑格豪森，她是天然氣公司董事弗里德里希·卡爾·弗魯格爾和他的妻子克拉拉·艾瑪·艾米莉的女兒。在鄧尼茨先生看來，祖父和祖母的相遇就像電影情節(jié)一樣，看似有目的性，實則非常浪漫。1903年11月16日，兩人在桑格豪森舉行婚禮，隨后啟程前往亞洲。閃婚的舉動，讓親朋好友都非常驚訝。18歲的年齡差沒有成為他們的障礙，日后，即便被趕出青島，四處游歷，他們兩人仍相依為命，一起闖蕩，并先后育有三個孩子。

來青十年 

教學旅行兩不誤

“祖父和祖母一度一無所有，遠在德國的公寓也被戰(zhàn)亂毀掉了，但他們一直攜手恩愛，多年以后，祖母給我講起這些經(jīng)歷，我非常感動，所以一直想來青島看看他們相愛的地方”，鄧尼茨先生接受半島全媒體記者專訪說。

青島。

大鮑島村，一個延續(xù)了700多年的村莊，很長時間里，村民過著平靜而簡樸的生活。1897年11月，德國艦船撕開了往日的寧靜，強行侵占青島并簽訂99年的租借條約。城市規(guī)劃大張旗鼓，大量的德國僑民擁入青島。1898年，為了解決德僑子女上學問題，在大鮑島村的幾間民房里，主要招收在青德國子弟及散居在東亞各地歐洲兒童的學校有了雛形。

從13名兒童到18名兒童，學校的招生在一年年增加，課程以宗教、閱讀、寫字、德語、算數(shù)、歷史、地理、博物學、繪畫、唱歌為主。教授課程的主要是基督教牧師，后來才有了從德國派來的基礎(chǔ)課教師。

隨著德國僑民的增加，學校學童的數(shù)量也遞增，于是，新校舍的建設(shè)提上了日程。

1901年春天，一棟全新的教學樓出現(xiàn)在信號山下的俾斯麥大街（今江蘇路）。“校舍建筑格局體現(xiàn)了傳統(tǒng)的中國式建房規(guī)范，背山面水，依坡而建，以山丘遮擋住北風，而南面則與海灣遙遙相對”（《櫸樹下》），1901年校園里種下的那棵大櫸樹，已經(jīng)深深扎根于這片沃土之中，見證了學校一步步回歸到祖國懷抱的歷程。

這棟留存至今的中樓，正對著學校的大門，從校門口拾級而上，就能夠近距離感受歷經(jīng)123年風雨的建筑帶給人的震撼。它造型對稱，大門設(shè)在中央，內(nèi)凹的中段建筑體高于兩側(cè)配樓。對比老照片，幾乎沒有多大變化。八級臺階上，四根廊柱，迎客而入。

1901年，隆重的校舍落成慶典，師生們歡欣鼓舞，因為他們有了固定的辦學地點。嶄新的校舍由德國建筑師貝爾納茨設(shè)計，一樓有四間寬敞的教室，每間可容納40名學生。另設(shè)有一座禮堂和一棟教師宿舍。到了1901年10月，學生增加到了29名，其中男生17人，女生12人，年齡在6歲半到13歲半之間。當時設(shè)有6個年級，教學計劃大致相當于德國的中等學校，并計劃聘請一名受過高等教育的教育專家擔任學校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導，將學校改建為1所實科或者同等程度的中等學校。

1902年4月，德國膠澳總督府接管了學校，改稱膠澳總督府學校，女學生分離到教會開辦的女子學校后，原學校成為了男童學校。日后，不斷地有更多的學生加入進來，師資也逐年增多。于是，1908年，學校又附設(shè)了一所女子學校。到1910年，《青島》中如此記載：“總督府學校是外觀極其漂亮的建筑，學校前邊是幾處小操場和幾株中國老橡樹。學校的樓房大大高于校外路面，空氣和光線都很好。現(xiàn)有學生約110人。”

保羅來到青島，從1904年1月到1914年春任教，并于1909年12月27日獲得“教授”稱號。除了教學工作之外，保羅自始至終還要承擔另一個職務(wù)，即圖書館的管理工作，每個人都可以在那里借書或閱讀那里有的來自德國的日報。自1906年以來，該圖書館一直位于政府服務(wù)大樓的一些房間內(nèi)。

保羅夫婦在青島生下了兩個孩子：夏洛特·路易斯·阿連出生于1904年9月13日，但三天后去世。迪特里希·恩斯特·榮青出生于1911年3月13日。

1904年至1914年間，鄧尼茨一家搬家了三次，第一個是弗里德里希大街校友會的一間公寓，當時由小學教師羅伯特·伯杰經(jīng)營。1905年4月1日，他們搬進了廣西路上商人戈特弗里德·蘭德曼住宅內(nèi)的一間公寓。他的珠寶和眼鏡店在一樓，保羅夫婦住在二樓。1907年至1914年間，保羅夫婦住在湖北路13號的一棟房子里，房子屬于建筑師兼房地產(chǎn)經(jīng)銷商阿爾弗雷德·西姆森，他是他們的鄰居。

如今，校友樓早已被拆除，但蘭德曼故居（現(xiàn)廣西路27號）和西姆森故居（湖北路）依然存在。

閑不住的保羅·鄧尼茨，利用學校假期在東亞進行了廣泛的旅行。他在自傳中描述了訪問過的地方和地區(qū)：池府、威海衛(wèi)、濟南府、泰山、泰安府、坡山、北京和長城。1908年7月起，他與妻子一起訪問日本。1908年9月，他們經(jīng)西伯利亞前往德國。1909年4月，他前往東北，然后于1909年7月前往日本，從那里繼續(xù)前往美國和德國。1910年初，兩人乘船返回青島。家里還存有西伯利亞大鐵路的車票，甚至還有車廂鑰匙。沒有固定的路線，后來，他的學生在地理課上反復(fù)聽到的一句話是：“……我碰巧去過那里一次。”然而，日德青島戰(zhàn)爭爆發(fā)，日本取代德國侵占了青島，1914年3月，保羅一家離開青島去家鄉(xiāng)度假（途經(jīng)西伯利亞）。日本侵占青島后，沒收了德國人在青島的全部財產(chǎn)，保羅失去所有的家具和藏書。一家人最終落腳在埃爾福特，當時的他們幾乎身無分文，他只得再找一份教授高中的工作。

填補空白 

細節(jié)展現(xiàn)學校滄桑經(jīng)歷

青島的街道和風物吸引了鄧尼茨先生。青島的涼爽讓他印象深刻，青島人的熱情讓他非常感動，而青島的安全，也讓他震驚，無論大人孩子，在夜間出行是安全的。同時，他給記者展示了用一條安全繩綁在腰間的錢包，說他習慣這樣做，但在青島完全不需要。

按照保羅的規(guī)劃，他可能還會在青島待很多年。在1949年的自傳中，他將在那里的時光描述為他一生中最美好的時光。

1936年10月4日，約翰內(nèi)斯·比耶耶(Johannes Biereye)在《圖林根匯報》上在紀念保羅70歲生日時寫下了愛爾福特歲月：

“當意識到青島被日本人侵占后不再是他的選擇時，他應(yīng)該何去何從？起初，他在柏林的弗里德里希-韋爾德什體育館臨時受雇了幾周，但隨后，應(yīng)他的要求，他又回到了家鄉(xiāng)，即埃爾福特的體育館。在他所有的活動領(lǐng)域中，他在這所學校工作的時間最長，從1915年復(fù)活節(jié)到1932年，即17年。他能夠在那里展示他豐富的知識……事實上，他能夠向?qū)W生傳達他自己的熱情，這可能是他首先贏得年輕人心的原因……可以理解的是，他的學生們試圖利用一切機會表達對他的欽佩，例如在1928年他的銀婚紀念日上，他們?yōu)樗麕砹嘶鹁嬗涡小?/p>

1918年，他成為非營利科學院的成員，并在那里發(fā)表了多次演講。直到晚年，他仍然是各個俱樂部的活躍成員。由于他能夠準確地闡述自己的思想，甚至能夠結(jié)合自己的觀點，生動地表達即使是“枯燥”的話題，他在各種官方場合都受到歡迎。1955年1月8日，他因骨折不治高齡去世。

保羅·鄧尼茨的妻子1967年10月29日在桑德斯豪森去世。女兒夏洛特·路易斯·鄧尼茨1904年9月13日出生于青島，三天后去世。長子迪特里希·鄧尼茨1911年3月13日出生于青島，1943年10月2日在撒丁島戰(zhàn)爭中受傷，在奧芬堡的醫(yī)院去世。他是德國鐵路議員。第三個孩子格哈德·鄧尼茨于1919年9月27日出生于愛爾福特，他是一名醫(yī)生，1986年1月28日去世。

在青島市實驗小學里，鄧尼茨受到了學校老師和孩子們的熱烈歡迎。校方領(lǐng)導表示，關(guān)于保羅先生在學校的記載不多，鄧尼茨提供的素材填補了學校記載的歷史空白。

保羅不知道的是，他離開后的學校繼續(xù)前行。

日本侵占青島后，劫掠了學校和校產(chǎn)，直到1922年青島主權(quán)收回，學校才真正回到中國人的手中。

1924年，膠澳督辦高恩洪等設(shè)立膠澳公立女子兩級小學校，將學校正式命名為“青島市公立女子兩級小學”，也叫公立女子小學校，校長為連索蘭卿。由于學校規(guī)模逐漸增大，并且增添了幼稚園，學校在東側(cè)新建了6間平房教室。三年后，膠澳商埠公立女子兩級小學附設(shè)初中部獨立成校，校名為膠澳商埠公立女子中學校，兩個班租下了觀海二路25號民房為校舍，校長由國文教員李岫華擔任，這就是青島第二中學的前身。

在連索蘭卿校長的帶領(lǐng)下，學校蒸蒸日上，于1930年正式命名為青島市立江蘇路小學校，男女兼收，之所以學校名望日隆，是與連索蘭卿校長的功勞密不可分的。她根據(jù)民國小學組織法草案規(guī)定“旨在養(yǎng)成兒童健康的體力，勞動的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興趣，社會的能力，團體自知的習慣和精神”，在辦學方面做了大量的工作，為學校贏得了聲望。

學校的命運，與城市的跌宕起伏密不可分，1938年1月，日軍第二次侵占青島，學校于是年2月陷入停頓，師生員工解散，校舍封閉，慘狀不堪回首。

為了盡快恢復(fù)教學，經(jīng)過青島地方人士的合力協(xié)調(diào)，僅3個月后，青島市會立江蘇路小學校成立，校長鞠文瑛，有教學班12個，教職人員21人，學生577人。到了1939年，恢復(fù)了原校名青島市立江蘇路小學校。匯泉廣場上，還記錄著1945年10月25日日軍受降儀式的盛大場面，抗日戰(zhàn)爭勝利后青島終于擺脫了侵略，教學秩序逐漸恢復(fù)。然而學校設(shè)施遭受嚴重破壞，家長目睹學校的困境，慷慨解囊，使學校校舍得以修復(fù)，并配齊了相關(guān)設(shè)施。當時的校長張叔若為了感謝家長，立碑銘記。青島市江蘇路中心國民學校恢復(fù)教學。青島解放后，青島江蘇路小學廢除了奴化教育、法西斯教育，改為教導制，提倡啟發(fā)式和直觀教學，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高……

孩子們的笑臉感染了鄧尼茨，能夠在七旬高齡看到祖父工作生活過的地方，他感到十分欣慰。

一個人物的軌跡，再現(xiàn)了一段青島的歷史，記錄，是為了銘記！