作為一名來自具有海洋教育特色的一線教育工作者,姜雨均認(rèn)為,在培養(yǎng)海式少年的“海商”素養(yǎng)時,應(yīng)創(chuàng)設(shè)方寸海納的“海式校園”,培育海納博雅的“海式教師”,多多開展“海文化”相關(guān)的校園活動,激勵著孩子們對海洋的探索,加深孩子們對那片藍(lán)色的眷戀。