半島網4月19日消息 膠州市鋪集鎮大力發掘該鎮秦漢古黔陬郡文化底蘊，自2011年以來，率先在黔陬小學創新推行“激勵賞識教育”，矢志打造膠州西南翼農村小學特色教育的典范。

　　

學校實驗課培養孩子動手能力

　　鋪集鎮通過溯挖由秦漢到兩晉時期黔陬郡縣厚重而燦爛的文化成果，對中小學學生進行愛國、愛鎮和充滿人情味、富有生命力的激勵賞識教育，切實做到尊重關愛、信任支持，由“他信”培養自信，由外部激勵促進自我主動發展。

　　以文化建設引領特色打造。投資500萬元建筑面積4000平方米、2016年秋季開學交付使用的黔陬小學教學樓取名“黔韻樓”，寓意在古黔陬文化熏陶下校風韻雅、黔韻書香、意味悠長，樓頂“激勵賞識 靜候花開”8個大字，更是彰顯著學校的主題文化和辦學宗旨。

端午節經典誦讀比賽

　　步入教學樓，一股鮮明的文化特色給你以強烈的視覺沖擊。以古黔陬文化為背景的“愛家鄉“教育，以祖國大好河山為背景“愛祖國”教育，以“載人飛船、磁懸浮列車、機器人”等科研成果為背景的“愛科學”教育，考古圖、省份圖、長城圖、五岳圖琳瑯滿目，加以激勵向上的格言警句，結合賞識教育設計的一些激勵學習的小故事，把你帶到了一個夢幻般的世界。教室內墻是師生自由表達的賞識園地，如天使留言板、心靈加油站等，有欣賞、有鼓勵、有提醒、有期待。整個學校文化墻以催人奮進、激勵向上為主旋律，像“我能行、我真棒，每天進一步、踏上成功路”等語句隨處可見。同時開辟多條賞識渠道，如定期評比“每月之星”，評選班級之最，制作證書予以表彰；開展賞識教育作文、課本劇、美麗人生攝影比賽等。

　　

寫字決賽

　　學校的每一面墻、每一個角落都是賞識教育的平臺，都在傳揚賞識文化。它貼在學校的每一面墻上，寫在學校每個人臉上，刻在師生員工的心里。

　　

珍愛生命、遠離溺水簽字儀式

　　以“激勵賞識卡”記錄特色建設。黔陬小學推廣使用“激勵賞識卡”，對全體學生予以評價：既尊重有特殊天賦的學生，又尊重學困的學生；評價學生取得進步或表現優秀的一件具體事，即“誰在什么時間什么地點做了一件什么事”；從不同角度分析學生的現狀特點，發現學生的閃光點，更多地關注學困生，為他們創造成功的機會使之得到激勵性評價；把握尺度，因地制宜、因時制宜、因材制宜發放激勵賞識卡，讓學生覺著它珍貴，來之不易；10張激勵賞識卡可換一張激勵賞識獎狀。

　　不斷豐富賞識教育內涵，使之日臻完美。該鎮賞識教育的形式不拘于撓撓大拇指，說說“你真棒”，單調重復的表揚會讓人審美疲勞。通過不斷創新形式，提高藝術性，主要有：口頭語言式、表情式、書面式、行為式、暗示式、榜樣式、賦予責任式等7種模式，并在實踐中日臻完美。

　　深入社會、家庭，發揚光大賞識的外延。有句話說得好，學校五天抵不過社會上兩天。這就形象地指出了社會、家庭對學生的影響。該鎮為使賞識教育成為全社會的行為意識，組成“學校——家庭——社會 ”三結合教育網絡，使學校教育延伸到家庭、社會，減少社會對學生的負面影響，鞏固學校教育成果。

　　

期末家長會--架起家校溝通橋梁

　　激勵賞識，靜候花開。詩一樣的口號寄托著對莘莘學子的殷切期望，也是對鋪集鎮教育事業的美好憧憬。

　　文/圖 半島網 黃超 通訊員 鐵弩 安振強

　　[編輯: 楊其昕]