學生們分組進行測驗。

　　本報訊（記者 劉靜 通訊員黃濤）“看，我的闖關卡都蓋滿小印章了！”“我也闖關成功了！”1月15日，膠州市第六實驗小學打破了傳統(tǒng)的期末檢測評價方式，以游戲為依托，對學生進行了“闖關嘉年華”式的測評，測評的過程充滿樂趣，讓孩子真正愛上了學校的“嘉年華”。

　　1月15日下午2時，膠州市第六實驗小學的一年級教室內，學生們開始了別開生面的“闖關嘉年華”式的期末測評。每名學生手中拿著寫有自己名字與班級的闖關卡，分組進行闖關，闖關卡上分“快樂拼讀”、“吟誦樂園”、“能說會道”“脫口而出”、“玩轉圖形”、“ENGLISHSTAR”六個項目。學生每闖過一關，就由考官蓋上印章，然后再進行下一個關口的闖關。

　　據(jù)了解，這六個闖關卡包含語文、數(shù)學、英語三門學科知識，每個關卡由家長義工擔任評審員對學生進行檢測。“快樂拼讀”環(huán)節(jié)圍繞課文中的拼音和生字展開，老師事先在撲克牌的背面貼好了拼音與生字，闖關時，學生自己摸牌，選好后進行拼讀。

　　“……不知明鏡里，何處得秋霜。”在“吟誦樂園”關卡前，一年級三班的林浩抑揚頓挫地背誦著李白的《秋浦歌》，倒背著雙手，搖晃著小腦袋，真有小詩人的感覺。而在“能說會道”的闖關環(huán)節(jié)一年級五班葛小筠一臉興奮地說：“我抽讀的《小蝸牛背房子》，很簡單，看！”她揚起手中的闖關卡，“我得到了兩個小印章！”數(shù)學的“脫口而出”、“玩轉圖形”環(huán)節(jié)則把數(shù)學知識融入到了生活中，考查了孩子們的口算能力和邏輯思維。一班的趙梓欽連過兩關，領到印章后調皮地扮了個鬼臉說：“太好玩了！”轉 身奔向下一個關口。“ENGLISH STAR”環(huán)節(jié)中孩子根據(jù)圖形認單詞，流利的表達，準確的發(fā)音，讓現(xiàn)場的老師與家長們都十分驚喜。

　　“孩子剛從幼兒園過渡到小學，這種形式的測試活潑有趣，感受不到考試壓力，讓他們能更快樂地融入學校，鍛煉孩子多方面能力。”一名擔任評審員的家長說。據(jù)了解，此次活動一共有223名學生參與，其中210余人被評為“通關小達人”。“每個關卡可以蓋12枚印章，集齊10個就可被評為‘通關小達人’。”學校老師介紹說。

　　據(jù)介紹，第六實驗小學舉行這次嘉年華式的期末測評是落實深化教育改革的一次轉身式的嘗試，目的是將測評的方式變得生動有趣，讓孩子在快樂中學習。在今后的測評中該校還將聯(lián)系生活，結合音、體、美等各個學科，進行更充實的綜合性測評。“方式的改變是讓孩子更加快樂地學習，希望六實小的每個孩子能夠真正快樂地成長。”學校負責人說。

　　 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報） [編輯: 李敏娜]