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新生迎來新學(xué)期，一年級(jí)的小豆丁們終于入學(xué)了。在正式開學(xué)之前 ，他們普遍提前到自己的學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈，了解了學(xué)校的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了自己的老師，結(jié)識(shí)了新的同學(xué) 。近日，記者走訪了青島寧夏路小學(xué) 、鎮(zhèn)江路小學(xué) 、鞍山二路小學(xué)等多所學(xué)校 ，看到了學(xué)校和老師們?yōu)橛有峦瑢W(xué)所做的諸多準(zhǔn)備工作，同時(shí)也發(fā)現(xiàn) ，在孩子們成為一年級(jí)新生的同時(shí)，家長們也在學(xué)校的引導(dǎo)帶領(lǐng)下學(xué)起來，盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。
開筆禮，小豆丁成為小學(xué)生啦！ 為了讓一年級(jí)新生能初步領(lǐng)略到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，青島鎮(zhèn)江路小學(xué)為一年級(jí)新生舉行了“開筆禮”儀式，通過莊重的儀式讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生真正感受到入學(xué)是人生中的一件大事。一年級(jí)新同學(xué)在家長的帶領(lǐng)下來到許愿樹下將自己的新學(xué)期夢(mèng)想粘貼在上面，告訴自己要為之努力奮斗，之后邁入“智慧之門”，留下了一張張新學(xué)期伊始的美好瞬間！
當(dāng)天下午，全體一年級(jí)新生及家長朋友們齊聚操場(chǎng)，開始了隆重的入學(xué)禮儀式，活動(dòng)中，新生們?cè)趯W(xué)校小主持人的引領(lǐng)下 ，“生正衣冠”，示意做一個(gè)穿著整潔，擁有良好精神面貌的人；“生拜孔子”，先師孔子，博學(xué)知禮，拜先師，示意入其門，學(xué)其道；“朱砂啟智”，師長們用心地在學(xué)童的額頭正中點(diǎn)上朱砂，寄寓孩子們從此眼明心亮，好讀書、讀好書；然后“擊鼓齊鳴志”，雄壯的鼓聲，示意同學(xué)們從今啟蒙，在學(xué)校的培育下，將在美麗的校園里度過快樂收獲的六年；“啟蒙描紅”，孩子們?cè)跁业膸ьI(lǐng)下數(shù)控了簡單而意義深遠(yuǎn)的“人”字，教育孩子們要學(xué)會(huì)做人，最后的生行謝禮，同學(xué)們?cè)诙Y拜親師、感恩父母中也感受了尊師孝親的濃濃情意。整個(gè)儀式新生家長參與其中共同見證了孩子的美好成長 。
歡迎來到新家，幾份禮物送給你 青島寧夏路小學(xué)以幾份小禮物迎接新同學(xué)。新生進(jìn)入校門，收到的第一份幸福就是“寧娃娃入學(xué)證”，按照入學(xué)證的任務(wù)提示，寧娃娃們找到了自己的班級(jí)和自己的老師。同時(shí)他們還挑戰(zhàn)了多個(gè)任務(wù)，每完成一項(xiàng)任務(wù)，他們都會(huì)獲得老師給予的蓋章鼓勵(lì)。寧娃娃們興致勃勃，用自己最出色的表現(xiàn)進(jìn)行“集章”活動(dòng)，當(dāng)大家手拿入學(xué)證，高呼“我是光榮的小學(xué)生”的時(shí)候，自豪感油然而生。新生收到的第二份幸福，是遇見寧學(xué)園中的美麗教師。老師們統(tǒng)一著裝，帶著最美的笑容在大廳熱情地迎接寧娃娃的到來。在教室里，老師們給寧娃娃們講“美日”好習(xí)慣，講入學(xué)小故事 。同時(shí)老師們還帶領(lǐng)新生參觀校園，認(rèn)識(shí)學(xué)校。《 寧娃娃上學(xué)記》是新生收到的第三份幸福，這也是學(xué)校自主研發(fā)的幼小銜接課程所使用的繪本書。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)校將銜接內(nèi)容以繪本的形式呈現(xiàn)，并設(shè)計(jì)了七個(gè)闖關(guān)游戲，在老師的帶領(lǐng)下開始了一場(chǎng)有趣的入學(xué)闖關(guān)游戲。在寓教于樂中，寧娃娃們完成了始業(yè)課程。
一份大禮送給家長：專家講座學(xué)起來 兩個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)之后，孩子們帶著收獲走出校門，在校門口還有一份幸福——擁有一個(gè)小目標(biāo)，做“愛讀書的寧娃娃”，“做摔倒不哭勇敢的寧娃娃”，做“愛笑的寧娃娃”，做“有很多朋友的寧娃娃”……這是寧夏路小學(xué)的希望，也是爸爸媽媽的希望，寧娃娃選擇并確定一個(gè)小目標(biāo)，在目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，寧娃娃們將向著自己的理想并用自己的方式努力向前。
除此之外，還有一份禮物送給家長 ，二百多名新生家長齊聚學(xué)術(shù)報(bào)告廳，共享教育大餐。寧夏路小學(xué)邀請(qǐng)了教育大咖中宣部華人頻道教育總編、全國教師培訓(xùn)突出貢獻(xiàn)專家、家庭教育專家、國家統(tǒng)編教材編寫者林偉老師做課家長學(xué)校，為家長講如何進(jìn)行幼小銜接，如何幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校還邀請(qǐng)了家委會(huì)主任陳明鈺現(xiàn)身說法，講家長的角色，將家校合作的重要性。教導(dǎo)處吳德輝主任也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)陪伴孩子一起成長，給予孩子多一些關(guān)注，多一些幫助，同時(shí)也希望更多的家長融于寧小教育中，為孩子架起通往成材之路的橋梁。
安全意識(shí)不能松，家校配合不能少 與此同時(shí)，青島開平路小學(xué)在新生培訓(xùn)的同時(shí)也對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)。良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是孩子健康成長的重要保障。作為監(jiān)護(hù)人，家長需要教育和幫助孩子做到儀容干凈大方，禮貌待人，尊敬師長 、愛護(hù)同學(xué)。無論校內(nèi)校外，相信有禮貌、懂得尊敬關(guān)愛的孩子也是家長最好的教育名片。開平路小學(xué)號(hào)召家長們一起努力，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。上課時(shí)，有序進(jìn)教室，擺好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽講，讀寫姿勢(shì)正確，認(rèn)真傾聽學(xué)生發(fā)言，不隨意插話。下課時(shí)，要起立，目光、語調(diào)要求與上課一致，下課后，先整理好學(xué)習(xí)用品再出班門。
新校園、新環(huán)境，我用課程吸引你 為了幫助孩子們更好、更快地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活，鞍山二路小學(xué)組織開展的《一年級(jí)入學(xué)課程》形式新穎、主題多樣，助力于校園生活的美好初體驗(yàn)。學(xué)校為每個(gè)孩子戴上了“安全小紅帽”，促安全意識(shí)牢記于心，讓安全行為時(shí)刻不忘，為校園生活的正式開啟保駕護(hù)航。見面禮上，每個(gè)孩子還現(xiàn)場(chǎng)收到了一本精美的《夢(mèng)想護(hù)照》，不同形式的闖關(guān)秘訣，吸引了“小學(xué)童”的眼球；紀(jì)念勛章的設(shè)置激勵(lì)，更讓孩子們對(duì)“和美鞍二”滿懷期待、喜悅與新奇。在《 護(hù)照》上親手寫下自己的入學(xué)夢(mèng)想，站在新起點(diǎn)與新伙伴一起揚(yáng)帆啟航，歡樂而有意義的《入學(xué)課程》，助力于孩子們盡快融入到“和合鞍二”的大家庭。整整一上午，通過班級(jí)師生見面、認(rèn)識(shí)我的伙伴、參觀可愛校園等活動(dòng)形式，讓一年級(jí)“小學(xué)童”第一時(shí)間對(duì)校園新環(huán)境、新老師、新同學(xué)產(chǎn)生親近感與認(rèn)同感。學(xué)校還統(tǒng)一為老師們配備了《 魔法寶盒》，巧用寶盒里的美德幣、創(chuàng)意貼、繪本書，更為適應(yīng)“入學(xué)訓(xùn)練”奠定良基。
家長領(lǐng)取學(xué)習(xí)材料，盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變 置身于校園新環(huán)境，鞍山二路小學(xué)的老師們一邊耐心講解怎樣接水、找到廁所、如何站隊(duì)等禮儀常規(guī)，一邊為表現(xiàn)好的小學(xué)童發(fā)放“安安美德幣”。這種隨機(jī)式的育人方法寓教于樂，激勵(lì)每一個(gè)“小學(xué)童”都快樂收獲著好習(xí)慣、好品質(zhì)。第一次見面，老師們根據(jù)孩子的個(gè)子大小排好隊(duì)，逐一發(fā)放數(shù)字序號(hào)貼（男生印藍(lán)色數(shù)字，女生印紅色數(shù)字），開學(xué)無論做操、站放學(xué)隊(duì)、外出郊游等活動(dòng)排隊(duì)，都按照這個(gè)順序到位……此外，學(xué)校還為孩子們準(zhǔn)備了課桌姓名貼 、個(gè)性胸卡牌，引導(dǎo)每一個(gè)“小學(xué)童”更加陽光自信。
與孩子們不同，每位家長入校立即得到一個(gè)文化手袋，里面囊括“微信二維碼、和美文化集、入校小貼士、家長指導(dǎo)手冊(cè)”等資料，為幫助家長更好地了解學(xué)校、融入學(xué)校獻(xiàn)計(jì)支招。此外，學(xué)校從課程設(shè)置、作息時(shí)間、聯(lián)系方式的詳細(xì)告知，到習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)前籌備、注意事項(xiàng)的友情提示，更有利于幫助家長解除焦慮，盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，用心陪伴“小學(xué)童”做好幼小銜接，家校攜手讓夢(mèng)想在這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
文/圖 城市信報(bào)記者 郝春梅
[編輯: 宗瑞琪]
