文/圖　半島記者　肖玲玲　劉笑笑　王麗平

5月15日,青島市政協十三屆四次會議正式開幕。會議期間,委員們聚焦全市改革發展和人民群眾關心的民生話題,暢所欲言,建言獻策。其中,教育作為最受市民關注的民生工程之一,也是政協委員們一直關注的重點之一。今年,圍繞教育問題,委員們帶來不少精彩的建議,包括幼兒教育、學歷教育、數字化教育、家庭教育等方方面面,也涵蓋了各年齡層次的人群。

將家庭教育納入公共服務項目

建議政府把家庭教育納入當地經濟和社會發展總體規劃,作為重要的民生實事項目推進落實。

——市政協委員、平度一中校長苗清潔

今年受疫情影響,家庭教育從幕后走向了臺前。青島市政協委員、平度一中校長苗清潔發現,這期間,在進一步凸顯家庭教育重要作用的同時,也更多地暴露出家庭教育的不足。他說,調查發現,更多的家長只在乎表象學習行為,對于孩子的情緒、習慣、修養、人格關心不夠,家庭教育因此失去了健康的功能,知識本位已成為我國家庭教育的背景底色,導致家庭教育的畸形發展,整個社會的家庭教育素養亟待提升。

對此,他建議,可以加大政府主導力度,將家庭教育納入政府公共服務項目,動員更廣泛的社會力量,形成政府主導下多部門和社會各界資源共享、協同配合、齊抓共管的家庭教育專業支持體系。完善體制機制,形成各部門參與家庭教育工作合力。建議政府把家庭教育納入當地經濟和社會發展總體規劃,作為重要的民生實事項目推進落實。建立由婦聯牽頭,宣傳、教育等部門聯合推進的家庭教育工作機制。此外,還需加強頂層設計和系統規劃,統籌建設家庭教育課程體系。課程建設突出家庭價值觀建設,塑造良好家風,以好家風帶動好學風；突出終身成長理念的普及滲透,引導家長自我成長,以身作則；突出遵循兒童身心發展特點和基本規律的教育常識的普及,引導家長形成正確的兒童觀和成才觀。

加強專業隊伍培養和培訓基地建設亦不可少,苗清潔建議,由政府牽頭,提供經費保障,培養家庭教育指導專業人才。統籌協調各類資源,充分依托社區教育機構、婦女兒童活動中心、未成年人社會實踐基地等,成立家庭教育指導服務中心和服務站點,全方位提供家庭教育指導服務。

面向各級學校開設數字化課程

支持高校開設數據科學與大數據技術、人工智能、智能科學與技術、智能制造工程、網絡空間安全、區塊鏈、5G等新知識、新技能的學科與專業。

——市政協委員,青島職業技術學院院長、教授覃川

“最近,世界領先的管理咨詢、信息技術和外包服務提供商凱捷與領英聯合發布《數字化人才缺口》報告,通過分析多個國家、多種行業對特定數字化技能和數字化崗位方面人才的需求與能力,發現近50%的雇員正在自掏腰包,投入業余學習,自主培養數字化技能。這與青島市正在實施的‘打造世界工業互聯網之都’戰略不謀而合。”作為職業院校的教育工作者,覃川建議,充分發揮在青和引進高校、科研機構作用,采取切實措施加大數字人才培養力度,為青島產業結構優化與轉型升級、實現跨越式發展培優助力、提質賦能。

具體來說,“首先是要鼓勵高校開設新一代信息技術學科和專業。”覃川表示,制訂激勵政策,支持高校開設數據科學與大數據技術、人工智能、智能科學與技術、智能制造工程、網絡空間安全、區塊鏈、5G等新知識、新技能的學科與專業,構建完備的數字化課程體系,培養各級各類創新型、復合型和應用型專門人才。

為此,覃川建議,要多渠道建立高層次人才引培機制,鼓勵高校引進具有人工智能、工業互聯網等產業從業經歷人員來校任職任教或兼職。同時,多維度構建“互聯網+”人才培訓體系,鼓勵高校結合專業特點與知名企業共建“工業(產業、消費等)互聯網人才實習培訓基地”,面向高校、中小學、社區開設“工業互聯網”等數字化系列培訓課程。依托海爾集團工業互聯網平臺,設立青島工業互聯網技術研發中心,成立“青島市產業互聯網應用人才培訓集團”,面向在青企業員工開展數字能力培訓,輸出數字化平臺技術。

增加幼兒傳統文化教育比重

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

——市政協委員、市婦女就業創業指導中心主任劉愛榮

劉愛榮今年帶上會的兩個提案,均與教育有關。劉愛榮說,自己非常關注兒童教育,因此其中一個提案是關于幼兒教育增加傳統文化。“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。”她表示,當今世界各國,無論文化傳統有何不同,社會制度有何差異,在幼兒及對青少年進行愛國主義教育的重視上,幾乎都是共同的,“特別是我們的鄰居韓國、日本、俄羅斯等都非常重視民族文化及愛國主義情懷的培養。”而我們增加幼兒時期傳統文化教育比重,一是可以加深對祖國五千年文化認識,增強民族自豪感和自信心,激發愛祖國、愛家人、愛集體的情感。二是接受優秀文化熏陶,可以提高幼兒審美能力,豐富知識、啟迪智慧、陶冶情操,發展潛能。三是幫助幼兒日后形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

為此,劉愛榮建議,首先要從源頭上、從教學指南上提高傳統文化愛國情感培養比重。同時,設定必做科目,注重幼兒日常習慣培養。“根據幼兒特點,把傳統文化及愛國情感培養當成一日三餐一樣貫穿日常生活中,如禮儀禮節方面,可設定入園時孝親尊師禮儀等等。”在教學形式上,劉愛榮也提出了創新,即讓傳統文化通過寓教于樂的形式浸潤孩子。“如通過講故事、繪畫、演講、游戲、手工、歌唱、傳統節日紀念等形式展現中國文化的博大精深。利用園區場景布置、教具設置、播放睡前愛國歌曲及音樂等,營造傳統文化無處不在的良好氛圍,讓幼兒在大愛環境中養成良好的習慣和規則。”

[　委員關注教育事　]

市政協委員鞏湘紅:　

把思政課程與課程思政

教育教學相統一　

鞏湘紅是青島理工大學人文與外國語學院院長,此次她將關于在青島市各級各類學校進一步加強課程思政建設的建議寫到了提案中。她表示,把思政課程與課程思政教育教學相統一,切實推動各個專業各門課程的思想教育建設內涵式發展,堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀,引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

青島市各級各類學校作為課程思政建設的設計者和推進者,在學生思想政治教育工作規劃、部署、實施中,要明確思政課程與課程思政的目標追求和功能定位,統籌規劃和設計思政課程與課程思政的建設,組織開展相關交流、研討和培訓。廣大教師則應當深刻認識到,把思想教育融入課堂是一種教學理論,是包含思想政治和教育目標的教學體系,是一項長期的教育工程,需要教育工作者潤物細無聲的引導和關愛。

市政協委員李少香:

建設院士風采館

提高青少年科創能力

作為青島科技大學教授,李少香特別關注青少年的發展教育。此次提案中,她建議建設院士風采館暨青少年科普教育基地。通過科普講座,提高青少年科技創新能力,點燃青少年的科學夢想,建設成為弘揚愛國精神、傳承科技薪火、展示“人才強國戰略和創新型國家建設”的重要示范基地。

同時,搭建院士與企業創新創業交流平臺,利用院士學術交流和創新思維,為企業發展提供科技動力,促進青島市經濟與社會發展。

市政協委員楊舜堯:

借助“互聯網＋”模式

多渠道建設培訓平臺

職業技能培訓是提升勞動者就業創業能力、提高就業質量的重要舉措。市政協委員、青島驥達企業管理咨詢有限公司董事長楊舜堯此次帶來了關于職業技能培訓的提案。

他表示,可以借助“互聯網＋”模式,多渠道建設培訓平臺,簡化培訓的操作難度。針對不同需要職業機能培訓的群體,可以采取多樣化的培訓渠道和方式方法。同時,隨著互聯網的發展,網絡平臺的培訓已經十分成熟,移動端隨時隨地的培訓方式已經有成熟的體系,可以拓寬政策實施的寬度,這些渠道都可以作為課時和結果的考核。另外,他建議,鼓勵職業院校參與,扶持民辦機構發展。支持職業院校面向企業職工、就業重點群體和貧困勞動力,擴大政府補貼性培訓規模,鼓勵其利用業余時間開展短期的職業機能培訓；同時扶持優質的民營培訓服務機構,積極參加到職業機能提升培訓方面來。